2015年12、13章教案检查12.3太空旅行.pdfVIP

12.3 太空旅行 一： 与学情 学生现在对 不太关注，所以很对这方面的发展情况都不知 晓。 上介绍的比较多的是全球发展情况。学生知识匮乏。 二、教学目标 1、知识与技能： ⚫ 知道宇宙飞船与航天飞机的区别，理解火箭的形状设计中所体现的科学性； ⚫ 知道宇宙飞船高速返回地球时存在被烧毁的 为避免飞船烧毁而采取的一 些措施，学会研究和制作降落伞，理解降落伞与减小阻力之间的关系。 ⚫ 了解宇航员在太空生活的情况，知道由于引力的不同，太空生活要 失重 ，知 道宇航员走出宇宙飞船外必须穿宇航服的道理。 2 、过程与方法： ⚫ 学会从不同的途径收集宇宙飞船、航天飞机、火箭的 和资料科学方法和能力，初步 学会对众多信息的选择、判断，利用信息同化“火箭与减小阻力、作用力和反作用力” 的知识。 ⚫ 学习用“控制变量法”进行降落伞的设计和制作。 ⚫ 能从 生命活动必要条件出发，分析宇航服的基本构造和功能。 3、态度、情感与价值观： ⚫ 了解和学习科学家在科学研究过程中表现的科学精神和科学想象力，建立科学要为人类 文明、进步服务的意识。 ⚫ 明白太空探索需要人们有创新精神、探索勇气和 的献身精神，探索活动是科学 与意志的 。 三、重点与难点 重点：火箭的形状设计中的科学性，宇宙飞船返回地球时的 及措施，太空生活。 难点：控制变量法设计降落伞，火箭设计中的科学性。 四、教学过程 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 一、引入 一富翁 化了 2000 成为第 一个太空旅游者。如果你有这样的机会，你 提出自己 ， 会首先关注什么问题？ ：宇宙飞船或航天 设问：乘坐什么“交通工具”上太空？ 飞机。 二、载人飞船 1、宇宙飞船 保障航天员在外层空间生活和工作以执行 航天任务并返回地面的航天器。 提问： 第一艘宇宙飞船是何时、哪国发射的？ 介绍飞船名称、发射日 中国有没有宇宙飞船？已经完成了几次发 期、宇航员等。 射？你还知道什么其他信息？ “神舟”号载人飞船。 2 、航天飞机 可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨 道之间的航天器。 提问： 宇宙飞船和航天飞机的区别是什么？ 宇宙飞船：一次使用 你了解哪些关于世界上第一架航天飞机的 的；航天飞机：重复使 资料？ 用的。“哥伦比亚”号。 3、火箭 宇宙飞船依靠什么力量冲破大气层的阻力 而进入太空的？（火箭） 提问： 对于火箭， 已经有哪些了解？ 小组 ：减小空气阻 所有的 和模型显示火箭形状的设计采 力的流线型形状。 用了什么外形？ 依靠反作用力升空。 火箭升空的动力来自于哪个部位？它与我 喷水火箭喷出的是冷 们的“喷