实验设计专题 郑箫.pptVIP

(一) 分析实验思路 例：为验证“镁是植物生活的必需元素”。 某同学设计了如下实验思路，该实验思路能否 达到实验目的，为什么？如不能达到实验 目的，请写出正确的实验思路。 取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求 的容器进行培养。A组容器内只盛有蒸馏水， B组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于 相同的适宜条件下培养，并对溶液通气， 观察比较两组植物的生长发育情况。 * . 不能。因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物 必需的矿质元素而使两组植物生长均不正常。 正确实验思路： 取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求 的容器，A组盛有含植物必需的各种矿质元素 的完全营养液，B组盛有不含镁离子的完全 营养液，两组置于相同的适宜条件下培养， 并对溶液通气。观察比较两组植物的生长发育 情况。 * . (二) 选择实验材料用具 1.题中已提供实验材料和用具 主要分析“有什么用？”、“怎么用？” 一般应全部用上，除非题目让你 “选择使用”。 原则上不能任意添加，除非题目 让你可根据需要另选材料用具。 * . 2.自行确定实验材料和用具 (1)实验材料要恰当 可以用、效果好 如：观察质壁分离及复原的实验 (选取紫色洋葱表皮) 如：临时装片制作与观察 (2)联系教材相关实验 * . 例：2005年全国理综卷Ⅱ 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构 如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水 后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水 收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为 材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭 的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验 步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 答：菠菜、镊子、盖玻片、 载玻片、显微镜、清水、 浓盐水、滴管、吸水纸等。 * . (三) 书写实验设计步骤 “三步走” 分组编号 设置对照 观察记录 * . ⑥除去光合对呼吸干扰——给植株遮光 ⑦如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光 ⑧血液抗疑——加入柠檬酸钠 ⑨线粒体提取——细胞匀浆离心 精心策划实验方法 (四)科学性原则 ⑩灭菌方法——微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75%酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。 * . (3)实验结果的显示方法 ①光合速度 ——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量 ◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率； ◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内 上浮的叶片数目； ◆植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后 叶片颜色深浅。 精心策划实验方法 (四)科学性原则 * . ②呼吸速度 ——O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量 ③原子或分子转移途径 ——放射性同位示踪 ④细胞液浓度大小 ——质壁分离 ⑤植物细胞是否死亡 ——质壁分离 精心策划实验方法 (四)科学性原则 * . ⑥甲状腺激素—动物耗氧量,发育速度等 ⑦生长激素—生长速度(体重、体长变化) ⑧胰岛素作用—动物活动状态 ⑨菌量——菌落数 、显微记数 精心策划实验方法 (四)科学性原则 * . 实验中常用器材和药品的使用 NaOH： Ca(OH)2： CaCl2: HCl： NaHCO3： NaCl： 用于吸收CO2或改变溶液的pH 鉴定CO2 解离或改变溶液的pH 提供CO2 配制生理盐水或用于提取DNA 提高细菌细胞壁的通透性 (四)科学性原则 * . 琼脂： 酒精： 蔗糖： 滤纸： 纱布、尼龙布： 龙胆紫溶液或醋酸洋红： 激素或其他物质的载体或培养基 用于消毒、提纯DNA、叶片脱色 及配制解离液 测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原 过滤或纸层析 过滤，遮光 碱性染料，用于染色体染色 实验中常用器材和药品的使用 (四)科学性原则 * . ①全面：可能的结果都要预测到。事实究竟 是哪一种，应由实验现象来说明； 准确地预测实验结果 如： 黑鼠╳白鼠 ②准确：如：加碘后，“不变蓝”不等于 “无色”或“没有颜色变化”；另外 “不变”也不能说成“无现象” 全黑 有黑、有白 全白 (四)科学性原则 (完全显性) * . 四.对实验现象、结果和结论的简单区别 实验现象：对客观事实的具体描述，即对因变量的描述。 ????描述实验现象的基本要求：情境性，真实、客观性。 实验结果：实验结果是对实验现象的客观陈述。不含推理依据和推理内容。 得出实验结果的基本要求：真实、客观性，非推理性。 实验结论：是指根据实验结果进行归纳和推测（推理）而获得的内容。可能是对实验结果的解释，也可能是对实验结果的进一步推测（推理）。