安徽六年级下册综合实践教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 10 / 15 安徽六年级下册综合实践教案 太湖县北中镇莲花小学 吴守国 一、指导思想 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的 方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己 感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在 有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学 生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能 力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与 社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法 以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等 良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教学目标 1、了解大气污染的有关知识，积极参加“防治大气污 染从我做起”宣传活动。 2、了解天气预报的有关知识，会使用气象符号语言记 录天气状况。 3、畅游安徽的山山水水，领略江淮大地的旖旎风光。 4、探寻安徽名人，寻访安徽古迹，感受安徽文化，宣 传安徽。 5、设计制作黑板报、手抄报、电子报，提高学生的审 美能力和情趣。 6、小学的学习和生活让人难忘！毕业前夕，自己动手 制作毕业纪念册，将老师的关爱和同学们的友情记录下来， 永远珍藏。 7、品味安徽绿茶、感受家乡的茶文化。 8、了解鸡的生活习性，掌握鸡的饲养方法。三、教学措施 1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然 的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。 2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的 内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过 程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会 与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整 理资料。 2012—2013 学年第二学期 六年级下册 综合实践活动教案学 校东 街 小 学 班 级六班 教 师教 学 进 度 计 划 一、 目标与指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准， 明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子 研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发 现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步 加强人际交往的能力。 二、班级情况分析： 六年级班共有学生近 18 人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满 了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的 各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创 新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。 三、 具体工作及措施： 1、设情境 列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践 活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情 景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观 察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索， 自主研究，从而解决问题。 2、重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学 生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最 具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同， 他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参 与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、 家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动 力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用， 我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。 3、学理论 明目标 我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决 问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 第 1 课 自然灾害的预防与自救教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救 自护。、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式 引起同学们对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 教学时间：二教时 总课时第 1 课时 第一教时教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥 石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论 发生地震时怎么办？ 交流： 不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里