小学校本教材《金子美玲诗歌》.docx

“金子美玲诗歌·心”课程导读语设计 大西洋来的飓风 课程总导读语： 孩子们，每个人的成长就会留下自己的心路历程。从今天起，我们就一起到金子美玲的诗歌中，去开始一段“心之国”的旅行吧。相信，经过这一段的旅行， 我们的心会变得更丰盈，我们的心会变得更勇敢，我们的心会变得更坚定，我们的心也会变得更沉静。 开启诗 沙的王国 我现在， 是沙国的国王。 山峰，山谷，原野还有河流， 我想怎么造就怎么造。 就算童话里的国王， 也不能够这样， 随便改造自己的山川吧。 我现在， 1 真是个了不起的国王。 我现在， 是心之国的国王。 高兴，忧伤，玩耍还有想象， 我愿怎样想就怎样想。（或者：我全能掌控在股掌） 就算童话里的国王， 也不能够这样， 随便掌控自己的臣民吧。 我现在， 真是个了不起的国王。 《沙的王国》导读语： 在沙的王国，我可以随便改造自己的山川，我是个了不起的国王；在心之国， 我可以随便掌控自己的臣民，我更是一个了不起的国王。 串连诗 燕子的记事本 在清晨寂静的沙滩上， 2 我发现了一本小小的记事本。红缎面，烫金字， 里头一个字都还没写的，新本子。 是谁落下的呢？ 问海浪 海浪哗哗哗， 寻遍了四周， 沙滩上一个脚印也没留下。 一定是天刚亮时， 飞回南方的燕子， 准备用来写旅行日志， 特地买好 却落在这里飞走了。 《燕子的记事本》导读语： 燕子飞回南方的时候，要记录它的旅行日志；我们开始了“心之国”的旅行， 我们也要像燕子一样，用一个漂亮的记事本，来记录我们的旅行日志。 我们将在记事本上记下什么呢？高兴，忧伤，玩耍还有想象……那都将是我们独一无二的经历，那就是我们成长的证明。 课程安排：（选择一种） 1、“我是谁”课程――“我心寂寞”课程――“我心善良”课程――“我心浪漫” 课程――“我心快乐”课程 3 2、 “我心寂寞”课程――“我心善良”课程――“我心浪漫”课程――“我心快乐”课程――“我是谁”课程 课程结束总结语： 孩子们，我们在金子美玲诗歌心中穿越，我们看到了不怕寂寞的自己，看到了心地善良的自己，看到了生活浪漫的自己，看到了快乐游戏的自己，看到了自信的自己。 在这段“心之国”旅程里，我们也记录下我自己成长的心路历程，我们的心变得纯净而丰盈。 再见了，金子美玲!谢谢你陪伴我们走过了近一年的成长历程！ 再见了，金子美玲，我们要去认识更多的诗人，开始新的旅程！ “我心寂寞”课程导读语： 孩子们，我们在生活中有欢笑，有忧伤，有热闹，也有寂寞……你有过寂寞吗？寂寞对我们来说，是福，还是祸？我们应该怎样面对人生的这种生命状态也呢？ 孩子们，快翻开你的记事本吧，把心的寂寞记写。当你穿越了这寂寞的心绪以后，你一定不会再怕寂寞了。 4 寂寞的时候 我寂寞的时候， 别人不知道。 我寂寞的时候， 朋友们在笑。 我寂寞的时候， 妈妈对我好。 我寂寞的时候， 菩萨也寂寞。 《寂寞的时候》导读语： 当你寂寞的时候，有什么感受呢？这时，你的双眼看到的事物会是什么样的呢？你会怎样写你“寂寞的时候”呢？ 没有玩具的孩子 没有玩具的孩子寂寞的时候， 给他玩具他就会开心起来吧。 没有妈妈的孩子伤心的时候， 见到妈妈他就会高兴起来吧。 5 妈妈温柔地 抚摸我的头发， 我的玩具多得盒子装不下， 可我还是 觉得寂寞， 我要得了什么才会开心呢？ 《没有玩具的孩子》导读语： 冷清会让自己寂寞，孤单也会让自己寂寞;还有什么会让自己变得寂寞呢？ 当自己寂寞时，怎样才能让自己开心起来呢？ 美丽的小镇 忽然想起，那座小镇， 河畔的红屋顶。 还有，碧绿的大河白帆在水面上， 静静地，静静地，移动。 还有，河岸的草地上， 年轻的画家叔叔， 呆呆地望着河水。 还有，我在做什么呢？ 6 怎么想不起来了？ 原来这些都是跟别人借来的， 书上的图画呀。 《美丽的小镇》导读语： 寂寞的我会想起美丽的风景，寂寞的我会想起发呆的画家叔叔，寂寞的我有书的陪伴还寂寞吗？你寂寞的时候会看书吗？ 如果不想看书上，给自己说说话也不错呀！ 空心 红色木匣里满满装着的， 漂亮花布 给她穿上吧， 我的娃娃，是空心娃娃。 因为空心，才永远不会， 弄脏脸蛋儿，折断手臂， 她是世界上最美的娃娃。 因为空心，我才能， 说故事给她听， 她是世界上最乖的娃娃。 红白斑点的皱绸，友禅花布， 7 花样不断地给她穿上， 我的娃娃，是空心娃娃。 《空心》导读语： 寂寞的我有书的陪伴就不再寂寞，寂寞的我如果喃喃自语，又会怎样呢？ 你寂寞的时候，喃喃自语吗？把你寂寞时的喃喃自语写下来吧，看它是不是 一个美妙的故事呢！你还可以把这个美妙的故事变成美丽的诗歌吧！ 看呀，寂寞公主的喃喃自语是一个多么美妙的故事。 寂寞公主 被勇敢的王子搭救， 公主回到了城堡。 城堡还是从前的城堡， 玫瑰花还是一样地开， 可是公主不知为什么寂寞， 总是成天仰望着天空