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植物生长需要水和无机盐教学 第三节植物生长需要水和无机盐 (第1课时植物生长需要水) 一、教学目标： 1、知识目标： (1)理解植物细胞吸水和失水的原因； (2)说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。 2、能力目标： (1)通过实验分析现象，培养观察能力；通过实验联系生活实际，培养发散 思维和创新能力； (2)体验科学探究的一般过程，学会合作、交流。 3、情感态度和价值观目标： (1)培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神；(2)在教学中培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。使学生体味生命活 力的魅力。 二、教学重点、教学难点 1、教学重点： (1)通过实验和观察，说明绿色植物的生长需要水； (2)植物细胞吸水和失水的原理。 2、教学难点： (1)植物细胞吸水和失水的原理； (2)植物根尖吸水的主要部位及其原因 三、课前准备： 1、学生准备：学生分组提前一天做72页实验：外界溶液浓度影响根细胞吸水 2、教师准备： (1)演示实验：两个新鲜萝卜分别加入10%盐水、清水的相同的塑料瓶里。 (2)清水，4%盐溶液,20%盐溶液。 四、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 ［演示实验导入］:上课前我们先观察一个实 验现象：昨天我将两个大小体积相等的萝卜 条放入盛有盐水和清水的相同塑料瓶里。 ［PPT展示］:植物细胞的吸水和失水 下面我们观察一下实验现象：浓盐水中的 萝卜条变软、体积变小；而放在清水中的萝 卜条变硬体积增大 ［提问］:为什么放在浓盐水中的萝卜条变软、 体积变小而放在清水中的萝卜条变硬体积增 大了？引入课题。 观察实验现 象，思考老 师提出的问 题 利用实验 吸引学生 注意力， 使学生很 快进入上 课状态， 激发学生 学习兴 趣。 探究新知 知识点一：植物生长需要水 ［PPT展示］:预习提纲(看72页第1、2段， 凝神倾听， 自主探究， 培养学生 自学能 然后回答）1、水对植物生长有什么作用？ 2、陆生植物吸水的主要器官什么？为什么？ 3、［实验］:外界溶液浓度影响根细胞吸水 1）个人自探：对照课前小组实验，思考72 页指导2、3中问题： 指导2：将一株幼苗的根插入盛有自来水的 纸杯中，一株幼苗的根插入食盐溶液中，置 于光下一段时间后，观察茎和叶会出现什么 现象？ 指导3：将实验后萎蕉的幼苗迅速放入盛有 自来水的水杯中，放置一段时间，观察茎和 叶会出现什么现象？ 2）［讨论］:外界溶液浓度对根细胞吸水有什 么影响？ （提示:溶液是一种物质溶解在液体中形成的 稳定、均一透明的混合物；浓度指某物种在 总量中所占的分量） 3）［尝一尝］ 通过品尝不同浓度盐溶液的咸度，学生对 浓度这一概念有个感性的认识。 4）［小组讨论交流］:外界溶液浓度对根细胞 吸水的影响细心观察， 积极思考， 大胆猜想。 课前实验， 课上观察实 验现象，分 析思考问 题，提出猜 想。 力、观察 思考、交 流合作能 力和语言 表达能力 培动验分力思 手实、理解 析能 、观察 考、交 5）［展示］:外界溶液浓度对根细胞吸水的影 响4、［归纳］:根细胞吸水和失水的原因 外界溶液浓度〈根细胞（细胞时吸水 1失水5、［思考］（课前演示实验中问题）：为什么放 在浓盐水中的萝卜条变软、体积变小而放在 尝一尝活动 寓教于乐， 激发学生的 学习兴趣。 分组讨论， 进一步交流 外界溶液浓 度对根细胞 吸水的影 响。 展示交流结 果：根细胞 溶液浓度比 外界溶液浓 度高时，根 细胞吸水 （因水是往 浓度大的一 面移动）。相 反，根细胞 失水。 归纳总结， 利于记忆。 流合作， 归纳总结 能力和语 言表达， 解决问题 理论解决 实际问题 的能力。 清水中的萝卜条变硬体积增大了？ 6、［拓展思维］: 1）根细胞吸水和失水的过程 2）植物吸水的过程 7 ［PPT展示］:预习提纲（看73页最后一段： 植物的需水特点） 1 ）你认为一棵大树和一棵小草的一生中， 两者的需水量一样吗？ 2）玉米在幼苗期和开花结果期的需水量 也一样吗？ 8、［连接生活］: 1）星期天，小明帮爸爸给玉米追施化肥， 小明认为施肥越多玉米就会生长越快。可几 天后却发现许多幼苗萎瞽（nian） 了即“烧 苗”现象。小明百思不得其解，请你帮助分 析最可能的原因。 2）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？ 拓展思维巩 固新知。 自主探究， 积极思考， 大胆猜想。 链接生活， 应用学习的 知识解决生 活中的常见 现象。 达标检测 .课后习题：自我评价1、2、 .选择： 1）用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（） A.细胞吸水，萝卜硬挺 B.细胞吸水，萝卜软缩 C.细胞失水，萝卜硬挺 D.细胞失水，萝卜软缩 2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（） A.分生区B.成熟区C.伸长区D.根冠 3）一次施肥过多会造成