七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步训练【含答案】.docxVIP

第4课《古代诗歌四首》同步训练 2021—2022学年部编版七年级语文上册 基础知识练? 基础知识练 1. 下列对《观沧海》的理解有误的一项是（ ） A.诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C.诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 D.诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。? 2. 下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解，不正确的一项是（ ） A.题目中的“左迁”指升迁到外地做官。 B.题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。 C.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，用杨花的漂泊不定，子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。 D.诗的后两句将明月人格化，抒发了作者对远行友人的深深关切。 3. 下列对《次北固山下》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（????） A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 4. 了解写作背景李白，________代诗人，因听闻自己的好友王昌龄被贬官而作此诗表关心。 ? 5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是________、________。 ? 6. 默写 （1）水何澹澹，________。???????????（《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________。???（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，风正一帆悬。???????（《次北固山下》） 能力提升练? 能力提升练 7. 阅读下面文本，完成下列各题。 观沧海 曹? 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）请从动静的角度赏析“水何澹澹，山岛竦峙”。 （2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？ ? 8. 阅读下面文本，完成下列各题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）这首诗的作者是_______________，体裁是_______________。 （2）诗人描绘了登山临海的情景，说说你阅读后产生了怎样的感觉。 ? 9. 阅读下面文本，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句中，写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 ? 10. 阅读下面文本，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李? 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”有哪些意象？并分析其作用。 （2）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 ? 11. 阅读下面文本，完成下列各题。 次北固山下 ［唐］王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（????????） A.诗的首联点题。“客路”“行舟”流露出诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B.诗的颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 C.颔联妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平静开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。 D.在唐朝的诗人中，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 ? 12. 阅读下面文本，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请找出本诗前两联中描写远景的句子。 （2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 ? 13. 阅读下面文本，完成下