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英语（师范）专业人才培养方案学科门类：文学专业代码：050201 一、专业简介和办学定位专业简介 英语专业肇始于I960年，1978年开设英语师资班，1995年至2004年，连续10 年开展英语本科师范生培养，很多毕业生成为区域教师骨干。2018年3月获批外国 语言文学一级学科硕士点。2017年《中国大学排行榜》文学门类中，本学科的实力 等级为A,全国第47名，全省第6名。 本专业现有专业教师26名，教师教育类教师10人，其中教授13人，副教授12 名；其中，省青蓝工程中青年学术带头人1人，省青蓝工程中青年学术骨干4人；近 五年，主持国家社会科学基金工程7项和国家自然科学基金工程1项；主持省部级项 目26项；主持市厅级工程11项；主持横向课题20项；发表核心期刊以上论文120 余篇；先后出版教材12部、专著10部；获奖19项。教学团队翻译了《中国气象蓝 皮书》、《中国气候十年纲要》等国家级文件；2007-2010年度《中国制造业开展研 究报告》系列；出版《社会工作教育与培训》等多部译著。 英语系拥有唯一的高等学校实验教学示范中心一一“多维语言综合训练中心”， 面积约为2000平方米，软硬件齐全，是我校语言教学的实验实习基地，承当着外语 各专业的教学任务。拥有同传实验室、笔译实验室各1间，配有先进的计算机辅助翻 译软件雅信和Trados系统。 办学定位 结合我校“一流特色高水平大学”的办学定位，本专业办学目标致力于建设“国 内领先，省内一流”的英语（师范）专业，培养学生具有扎实的英语专业基础理论和 专业知识；通过教师教育类课程、英语教学相关知识与方法的学习，培养学生具备中 学英语教学活动的必要技能与能力；本专业培养学生能胜任中学、中等专业学校的各 类英语方面的专业师资，为高校、科研机构相关专业输送优秀的英语研究后备人才。 —\培养目标 本专业致力于为和全国经济社会开展培养高素质的中学英语教师和英语专业研 究人才，为高等学校研究生教育提供优秀的生源。本专业培养学生扎实的英语基础, 使学生具备从事中学英语教学、英语教育研究和英语应用实践等基本能力；拥有自我 提升能力、沟通能力、团队协作能力和教育教学创新意识。具备较高的思想政治素养， 热爱教育事业，专业素养过硬，职业道德意识强，具备良好的身心健康，能胜任中学、 中等专业学校英语教学与研究工作、管理工作以及其它与教育相关的工作。 综合 实践 教学 环节 中国近现代史纲要实践 V V 思想和体系概论实践 V 军训 V 暑期社会实践 V V V 毕业设计（论文） V V V 劳动 V 中学教育见习 V V V V V V 中学教育实习 V V V V V V V 中学教育研习 V V V V V V 创新创业训练 V V V 英语演讲 V V V 四、课程体系关联图 必修课程 选修课程第一学期 第二学期第三学期 综合英语I综合英语I (2) 切级英语听力C1)切级英法写作 切级英语听力C2)英语小说阅读 一?英浴维刊阅读英语事音与会话 基党口语教皤专业或长入门 英语(师范)课程拓扑图第四学期第五学期第六学期第七学期 综合英活I C3) 综合英港I (4) . ? A 心理学基史！ 中级英语写作 中级英灌听力. I (1) 中级英语听力I C2) ， 英汉以￥垣洋1 英更玉家概况 中级匚语(1)’ H ?4:级口语 C2) ? 英国又学史 查级英语写作 英汉双臂富洋2英汉/汉英匚译 壹或英语I (1)查缘英语I C2) F级英语I (3)美国K学史 英语话音学导论英君文字注吴与凌 宇术与华与早兄方峦II第八学期 二外1C日语或再语或法语) 二外2 c日法或韩语或法语) 技弩学基空英更舍法I 现代教育技术与应用 英汉/双英二圣败行我与力 中学英语教学设计与* 技能r摩英语词汇学 文学翻注中玉文化概宴 中学英语课程标准与教先 中学生心走运导* 教学发能分类中炼 中学教育见习教雪伦理学 教苜研究方法基能教当热点付区研究I 中学英语教育测量与评价 英喏史然文化交际 U外吸育支 tl外3〈日语或韩更或 法语)II .中司当代名皤教育 ,教学思理研究 毕餐文(设计》中 学 教 肯 实 习 五、专业核心课程和特色课程 英语专业核心课程：综合英语、高级英语、英语语音与会话、基础口语、初级英 语听力、中级英语听力、初级英语写作、中级英语写作、英语小说阅读等。 教师教育核心课程：教师语言文字表达与应用、教育学基础、心理学基础、中学 英语教学设计与技能训练、中学英语课程标准与教材研究、现代教育技术等。 六、综合实践教学环节 中国近现代史纲要实践、思想和体系概论实践、军训、暑期社会实践、教育实习 （中学教育见习、中学教育实习、中学教育研习）、毕业设计（论文）、创新创业训 练、演讲与辩论。 七、毕业