人教高中生物必修1教案 3. 3 细胞核——系统的控制中心 2.pdfVIP

人教高中生物必修1 教案： 3. 3 细 胞核——系统的控制中心 2 部门： xxx 时间： xxx 制作人：xxx 整理范文，仅供参考，勿作商业用途 第三章 细胞的基本结构 第三节 细胞核——系统的控制中心 1.知识与技能 1）阐明细胞核的结构和功能。 2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3）学会进行实验数据分析。 2.过程与方法 1）通过自主互动的过程式教案，领悟细胞核的功能、细胞核 的结构以及功能与结构相适应的关系。 2）分小组尝试制作真核细胞的三维 结构模型，展开组间评 价机制，既发挥每个学生的潜能，又使学生学习和体会合作的愉 悦。b5E2RGbCAP 3.情感态度与价值观 1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。 学习重点： 1.细胞核的结构和功能 2.制作真核细胞的三维结构模型。 学习难点： 1.领悟细胞核是遗传的信息库 2.理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 课时安排 1课时 课程准备 1.制作细胞核结构动画。 2.制作“资料分析”的动画课件。 （1）黑白美西螈的核移植实验。 （2）蝾螈受精卵的横溢实验。 （3）变形虫的切割实验。 （4）伞藻的嫁接实验和核移植实验 教案过程 [新课导入] 细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的 “车间”，这些“车间”都有一定的结构，如线立体、叶绿体、 内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等，这些都是细胞器。我们 知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此 之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生 物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导 和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么 在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？答：细胞核 p1EanqFDPw 那本堂课我们一起来学习一下细胞这个系统的控制中心——细 胞核，我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行 控制的。DXDiTa9E3d 屏幕演示制作的“资料分析”中的四个实验的动画。 请同学们观察实验动画、讨论、回答、填表 实验 实验过程 实验结果 实验结论 两种美西螈细 将黑色美西螈 发育成的都是 美西螈皮肤颜 胞核移植 细胞核移植到 黑的 色遗传是由细 白色美西螈去 胞核控制的 核卵细胞中 伞藻嫁接与核 将两种伞藻的 “帽”的形状 伞藻“帽”的 移植 帽、柄、假根 与具有细胞核 形状是由细胞 分开后，相互 的假根部分一 核控制的 嫁接与核移植 致 这两个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由细 胞核控制的，细胞核是遗传的控制中心 实验 实验过程 实验结果 实验结论 横缢蝾螈受 精 用头发横缢蝾 有核的一半能 蝾螈的细胞分 卵 螈受精卵，一 分裂，无核的 裂和分化是由 半有核，一半 则不能 细胞核控制的 无核 将变形虫切 成 切成的一半有 有核部分能生 变 形 虫 的 分 两半 核，一半无核 长、分裂、再 裂、生长、再 生，具有应激 生、应激性都