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一年级下册听课记录 小学数学听课记录 一、 发散思维，引出课题 例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。 1·将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另一组，就是将负数分为一 组，正数分为另一组。 2 ·我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另一组，就是把数是否相 同作为分组的依据。 3·我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另一组。理由是两个数 的符号不同，符号后面的数也不相同。 二、比较概括，提炼定义 一般地，一个数由两部分构成，即符号和刚才提到的“符号后面的 数”，考虑这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。两个方 面都不相同是一种分法，把“符号”是否相同