《造型别致的椅子》教学设计.docxVIP

15、造型别致的椅子 一、教学目标1、了解椅子的基本结构，初步掌握造型与功能的关系，学习用手绘设计图的方 式设计一把新颖的椅子。 2、通过观察分析探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系， 结合人们的不同需求创新设计椅子。 3、开展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注 生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。 教学重难点1、重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合 的椅子。 2、难点：创新地设计椅子，表达功能性、实用性与审美性的巧妙结合。 三、教学过程课前常规积累：同学们还记得我们评价一幅作品是要从哪些方面来评价吗？（构 图、造型、色彩、线条、纹理、完整性、是否有创意……） （一）开放式导入 同学们，设计与我们的生活关系非常密切，今天这节课，我们就来一起设计 生活中常用的椅子。请同学们回想一下，在平时的生活中，你们都见过什么样的 椅子？它有什么功能？（学生自由交流）总结：不同造型的椅子，功能也不相同。 （二）核心过程推进1、好椅子的标准 接下来请同学们到椅子家具城里看一看有没有你喜欢的椅子。（出示不同造 型、不同功能、不同人群使用的椅子） 学生交流自己喜欢的椅子，师生共同总结出一把受欢迎的椅子的标准应该是 造型别致（美观）、功能实用、舒适的。 2、椅子的组成怎样才能设计出具备以上特点的椅子呢？首先我们要明确椅子的组成局部。 请同学仔细观察，生活中的椅子主要由哪些结构组成呢？（椅背、椅面、椅腿， 有些椅子还有扶手）3、理解椅子的造型与功能的关系 要想设计出一把好椅子，还要明确椅子的造型与功能之间的关系，我们结合 几张图片来分析一下：（1）羽毛球裁判椅 （2）公园座椅 （3）靠背椅 （由此，我们可以明确椅子的造型表达了它具有的功能，并且造型与功能都要为 人服务。设计师之所以要设计出这么多造型不同、功能不同的椅子，就是为了满 足不同人的需求。）4、创设情境：选椅子 还记得从咱们班转学走了走了的于昊仟同学吗？他最近要搬新家了，需要买 几把椅子，他的家里除了他之外还有爸爸、妈妈、爷爷、妹妹，你们能帮他们买 到合适的椅子吗？（说说理由）相信于昊仟同学会非常感谢大家的帮助。 5、作品欣赏 老师这里还有一局部设计特别大胆的椅子，你们看看他们的设计可不可行？ 你能看懂哪一个，把它介绍给大家。（观察这些作品的创新点以及设计图纸包括 哪些内容）6、发散思维 今天老师给同学们带来了几个任务想请同学们挑战一下： （1）为幼儿园的小朋友设计一把椅子（出示幼儿园场景） （2）为敬老院的老人设计一把椅子 （3）为自己设计一把椅子（现在听课的你是坐在椅子上还是凳子上？（凳子） 椅子在辞海中的解释是：有靠背的坐具。）先自己思考一下，你想为哪类人群设计椅子？ 根据学生的选择，分组讨论，你设计的椅子应该具有怎样的造型和功能？ 7、艺术实践 请为你选择的人群设计一把造型美观而且实用的椅子，画好后注意标明尺寸 和功能。（向同学们提供参考尺寸） 8、作品展评 （1）自评：介绍自己的椅子是什么造型的，有哪些功能。 （2）互评：标准：是否实用、美观、舒适；是否符合使用人群的身份；设计图 是否清晰完整。说说你喜欢的作品，有哪些值得你学习的地方，或者给其他同学 的作品提点建议。 （三）开放式延伸 我们除了用手绘图纸的方式设计椅子之外，还可以用立体制作的方式设计椅 子，请同学们欣赏立体制作椅子的图片，感兴趣的同学可以尝试一下。