《卖火柴的小女孩》优秀教学设计.docxVIP

课题22、卖火柴的小女孩周次教学目标 一、教学目标11 案序41-42 1 .会写3个生字，能正确读写“乖巧、围裙、蜷腿、裂缝、填满”等词语。 .有感情的朗读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。 .了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。激发学生阅读安徒 生童话的兴趣。 二、教学目标的制定依据 .内容分析 这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安 夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切 同情。课文先表达平安夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴； 接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中 她看到了种种幻象；最后讲小女孩在大年夜被冻死了。本课教学重点是从小 女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活；从最后三个自 然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 .学情分析 五年级学生已经具备独立阅读理解的能力，针对本文的学习，学生通过 自读是可以初步感知卖火柴的小女孩是十分可怜的，她希望过着幻想中幸福 的生活。但是由于学生所处时代的社会情况，他们所享有的优越的生活条件, 导致学生很难和作者进行深入的对话。这就需要教师运用多种教学手段，引 导学生走进文本、深入理解文本，让学生和文本直接对话，感知作者写作意 图。 教学过程设计 第一课时 课型 教学环节 教师活动 学生活动 设计意