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幼儿园教学活动中教师提问现状的调查研究 浑南分校毕业论文 浑南分校毕业论文 毕业设计建议成绩： 毕业设计建议成绩： 指导老师： 年 月 日 毕业指导设计 学生姓名 专业 Email 毕业作业题目 指导教师姓名 毕业作业评语： 职称 Email 2 浑南分校毕业论文 浑南分校毕业论文 PAGE PAGE 3 幼儿园教学活动中教师提问现状的调查研究 【摘要】教师提问是幼儿园教学活动的重要组成部分，是实 现教师、幼儿和课堂三者的有机互动的重要途径，提问的水 平是教师教学技能的体现。提问的好坏直接关系到教学目标 的实现，影响幼儿的学习效果。 本研究主要分为四部分：一、引言部分主要是阐明问题 的来源、研究的意义和文献综述与研究方法。二、总结幼儿 园教师提问的状况，从提问的认识、频率、发问指向、待答 时间等方面进行了现状分析。三、在案例的基础上分析教师 提问中存在的问题，可以看出教师重话语权、重视预定目标 的实现、忽略“边缘人”等问题。四、通过现状和问题的分 析，教师需要转变教学观念、提高提问技巧和策略等，希望 能引起幼儿教师对提问环节的重视。 【关键词】教学活动 ；教师提问 一、引言 （一）问题的提出 在幼儿园阶段，幼儿对新的事物充满好奇，但在这个阶段中，幼儿主要以具体形象思维为主，抽象思维为辅，无意注意为主，有意注意为辅。因此，教师对幼儿的引导则十分重要。 笔者在幼儿园的实习过程中