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PAGE PAGE 1 《防走失》大班安全教案 《防丢失》大班安全教案1 教学形式：团体或小组教学  教学方法：情景表演法行为辨析法嬉戏童谣法  活动目标：  1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。  2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。  核心要素：人丢失原地站急躁等父母返  电话清地址详请警察来帮忙  活动预备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音)  基本过程：  (一)导入活动：  1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。  2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙?  (二)关键步骤：  1.情景剧表演：《在公园里》  2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?  3.小伴侣和家长外出时应留意什么?  (三)老师总结归纳  引导幼儿诵读核心要素。  活动延长：  可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣扬活动，老师引导一部分孩子制作宣扬栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。  家园互动：  1.家长平常要随时对孩子进行安全教育。  2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。  留意事项：  1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。  2.教育幼儿不能任凭将家中的地址、电话告知生疏人。  活动反思：  1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?  2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?  附：情景表演剧  内容提要：  妈妈带小明逛公园，可是，今日的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有方法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然观察草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。  “妈妈!妈妈!”小明最终想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。  这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明赶忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最终，在警察叔叔的关心下，小明安全地回了家。  《防丢失》大班安全教案2  活动目标：  1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。  2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。  核心要素：人丢失原地站急躁等父母返  电话清地址详请警察来帮忙  活动预备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音)  基本过程：  (一)导入活动：  1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。  2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙?  (二)关键步骤：  1.情景剧表演：《在公园里》  2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?  3.小伴侣和家长外出时应留意什么?  (三)老师总结归纳  引导幼儿诵读核心要素。  《防丢失》教学反思  小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，丢失现象也常常消失在小年龄段。为此，2022年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班老师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地告知幼儿假如找不到妈妈该怎么办?让幼儿在嬉戏中把握丢失自救的方法，从而提高自护力量。另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要注意对幼儿的教育。更主要的是让家长参加到幼儿的教育中，让家长帮助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，力量强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救力量。  通过本次活动，老师预备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们特殊感爱好，而且还能从案例中学到安全自护的方法。在活动过程中也感觉到走丢事情的严峻性，的确安全的意识和技能。让幼儿们多了解，大人无论怎样爱护幼儿，都不如幼儿自己会爱护自己好，在平常的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。  《防丢失》大班安全教案3  活动目标：  1.知道不跟生疏人走。  2.有初步的安全意识和自我爱护力量。  预备：  防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。  过程：  1.情境演练：  区域活动时间，幼儿进行区域活动，生疏人(其他班级的家长)来班级走到任意小伴侣面前进行拐骗。  (1)我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?  (2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。  (3)你们卢老师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?  (4)小伴侣，我请你吃