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PAGE PAGE 1 0的认识幼儿园数学教案 0的熟悉幼儿园数学教案1 活动目标：  1、熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。  2、培育幼儿的想象力和制造力。  活动重点：  熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。  活动难点：  培育幼儿的想象力和制造力。  活动预备：  头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。  活动过程：  一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。  1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给多少支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给多少支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给多少个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思索“没有了”可以用什么来表示。)  2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。  3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示诞生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿推断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦洁净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)  二、熟悉数字“0”的形状特征，培育幼儿想象力和制造力。  1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?  2、嬉戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)  三、 熟悉数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。  1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)  四、进一步拓展幼儿对数字“0”的熟悉。  1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。  2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。  0的熟悉幼儿园数学教案2  活动目标：  1、了解、懂得没有可以用0表示，并初步了解0还可以表示起点界限等，探究0在生活中的作用。  2、引导幼儿乐观参加数学活动，激发他们对数学的奇怪???心和求知欲。  3、培育幼儿的观看思维及操作力量。  活动预备：  1、纸盒若干。  2、糖果、扑克牌等若干，0～5带粘贴数字卡片。  3、课件PPT。  活动过程：  一、课前活动师幼问好，手指嬉戏打枪二、了解吗没有可以用数字0表示。  下面我们一起来看看几幅好玩的图片。  (PPT第3、4页)听小鸟在做什么呢?小鸟在树上开心的唱着歌儿。突然，嘣的一声，猎人开枪。小鸟都飞走了。  (1)树上有几只小鸟在唱歌?用数字几表示?  (2)树上没有小鸟用数字几表示呀?  2、PPT第5、6页。  (1)水果篮里有什么水果?一共几个呢?  (2)你最爱吃什么水果呢?一个一个吃，直到吃完没有了。  (3)水果没吃的时候共几个，用数字几表示?吃完没有了用数字几表示?  老师小结：没有了，吃完了……我们用数字0表示。  三、嬉戏 ：猜一猜老师：今日老师给小伴侣预备了一些盒子。  老师展现三个大小不一样的盒子，里面分别装有3个棒棒糖，2张扑克牌和0个物品。  请小伴侣在不打开盒子的状况下，摇一摇，听一听，猜一猜盒子里面是否有东西，并选择正确的数字卡片贴在盒子上。  请全班小伴侣也照着样对桌面上的盒子也摇一摇，听一听，猜一猜。提问部分小伴侣。  老师小结：盒子里有3个棒棒糖我们用数字3表示，2张扑克牌我们用2表示，盒子里没有东西我们用数字0表示。  四、说说0的外形像什么?(PPT第8、9、10页)数字宝宝0像什么呢?引导幼儿说说像：鸡蛋、橄榄球、像椭圆形、像眼睛片。  五、0在日常生活中的意义1、0可以表示起点。  播放课件：师：小伴侣你们看看这是什么?(教案出自：屈老师教案网)(一把直尺)在直尺上找找0在哪个位置?(直尺的左端)0右边的第一个数是几?(是1)0在这里起的是起点的作用。  2、0可以表示界限播放课件：温度计当温度为0摄氏度时，冰和水可以同时存在，并且这个时候水不会变成冰，冰不会变成水。  当温度上上升于0摄氏度时，冰会溶化成水，并且随着温度的上升还会升华成水蒸气。  当温度下降低于0摄氏度时，水会凝聚成冰。  0在这里起的是界限的作用