3.1常见天气系统（第一课时) 教案--高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.1常见天气系统 （第一课时） 【学习目标】 说出锋的形成示意图中的组成要素、重要概念和冷、暖锋的符号。 结合示意图，分析冷锋、暖锋和准静止锋天气系统的活动特点，以及每种锋控制下形成的天气现象。 【教学重难点】 重点：各种锋面天气系统的活动特点，以及每种锋控制下的天气现象。 难点：各种锋面天气系统的活动特点，以及每种锋控制下的天气现象。 【教学方法】 讲授法、合作探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学过程】 新课导入： （展示）倒春寒景观图片。 2018年4月9日，气象部门预报未来几天北方地区有较大幅降温，形成倒春寒，正值北方露地大樱桃的出蕾甚至是花期，提醒果农朋友采取预防措施。 在气象学中，“倒春寒”主要指真正的春天，即日平均气温超过10℃以后，由于受较强冷空气袭击，气温下降较快，持续时间为1～2个星期或更久的前暖后冷，并造成大范围地区农作物受冻害的天气现象或天气过程。 利用所学知识，分析倒春寒现象是什么天气系统影响造成的？让我们带着问题，一起走进今天的地理课堂——常见天气系统。 新课讲授： （教师）开始新课之前先区分一下几个问题： （教师）展示图片和文字 天气与气候的关系 联系：都是大气的物理状态 区别：从变化程度上，气候变化小，有规律；天气变化大，无明显规律。 从时间跨度上，气候时间跨度大，一般是季节以上；天气时间跨度小，一般是几天。 （提问）阅读