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观摩课教学设计优秀5篇 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是白话文的我为您带来的观摩课教学设计优秀5篇，希望能够帮助到大家。  篇一：观摩课教学设计 篇一  一、 情境，复习铺垫  师：（出示小黑板，上面画着一棵苹果树，苹果上面写着算式），小伴侣，你们看，这有一棵茂密的苹果树，树上结满了又大又红的苹果，你们想摘吗？  师：只要你们把苹果树上的算式算正确，这个苹果就是你的了，有信心吗？  师：那好，现在老师找九位小伴侣上来摘苹果，看看谁最先摘到自己喜欢的苹果。  （学生争先恐后的上来了，师选择九位同学上来摘苹果）  师：现在上来的九位小同学都摘到了自己喜欢的苹果，现在下面的小同学当评委，看看他们能不能把苹果上面的算式算正确？好不好？  二、主动探究  1、提出问题。  师：刚才同学们用自己的聪慧才智分别摘到了又大又红的苹果，看来大家平时一定很爱看书学习，咱们学校的图书室有许多的故事书，想去看看吗？  师：从图中你知道了什么？谁愿意说说？  生：我从图中知道了儿童小说335本，民间故事185本，童话210本，我还知道了儿童小说最多，民间故事最少。  师：这位小