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小学美术教学案例与分析 快乐的飞 小学美术教学案例与分析 快乐的飞 “老师，以后还有这样的机会吗？”当我拿起课本正要离开教室时，有学生这么问道。 “应该有的！”我笑着对他们说。 回想这个课的整个过程，我心满意足的笑了，在美术小组活动中，我即兴的让学生在教学中添加了表演的活动，学生很尽兴，感到了很开心，迫切渴望着这样的学习活动形式，我觉得我的教学方法还是比较满意的尝试，具体如下： 一、教学理念： 1、发挥每个人的主体性和创造性，在过程中特别重视学生个性与创造精神的培养， 采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发 学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果 的能力。让学生体验绘画作品的不同表现形式，分享不同感受，带给学生精神上美 的感受，体会生活的美好，发挥学生的创造能力。 根据这一特点，我把活动设计成开放活动的形式。具体安排如下：全班分成6 组， 每组 8 人，每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。 2、利用情境教学的理念，让学生在具体的情境中展开丰富的想象，所谓情境教学， 是以生动形象的场境，激发学生的学习情绪，把教师的语言和情感，教学内容及课 堂气氛作为一个广阔的心理场所，作用于学生的意识，达到学生主动学习和整体、和谐发展的目的，其特点是形真、