二年级下册部编人教版9枫树上的喜鹊教学教案教学设计(含课课练同步检测当堂达标) (1).pdfVIP

9.枫树上的喜鹊 教材分析： 《枫树上的童话》是一篇童话故事，文章采用第一人称的方式， 向我们描述了枫树上喜鹊阿姨，喜鹊弟弟的生活，文章充满生活气息， 从喜鹊阿姨教喜鹊弟弟“a、o、e······”到亲子对话的过程，充满 温情。这一问一答，符合目前学生的认知与理解，与他们平日的生活 联系紧密，生活中处处有这样母子间的一教一学的情景，能让学生迅 速带入到文本之中。 1、 识字写字 本文要求会认，会写的“荫、蔽、撑、懂”4个字，其中“荫、 蔽”都是“草字头”上下结构的字，是