初中：2-2-2 有理数的减法 课件.ppt

第2课时 合作交流 共同归纳 在一个和式里，通常把各个加数的括号与它前面的加号省略不写． 3、如何读呢？ 应用1：把写下式成省略加号的和的形式，并把它读出来． 1、（－3）＋（－8）－（－6）＋（－7） 实践应用 拓展延伸 2、(-1)-(-7)+(-8) （1）（-3）+（-8）-（-6）+（-7） =（-3）+（-8）+（+6）+（-7） =-3-8+6-7 =-3-8-7+6 =-18+6 =-12 运用减法法则 省略加号和形式 运用加法交换律 实践应用 拓展延伸 行家看“门道” 互为相反数的放在 一起；和为整数的 加数放在一起；分母相 同的加数放在一起。 符号相同的加数放在 一起； 完成书本P37页，作业题2 ? 有理数加减混合运算步骤： （1）??利用减法法则，将减法统一为加法． （2）? 省略加号的和的形式，简化算式． （3） 运用加法交换律、结合律，使运算简单． 尝试反馈 巩固练习 应用3：一储蓄所在某时段内共理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元．问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？ 实践应用 拓展延伸 回顾与