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小学二年级书法教学设计 小学二年级书法教学设计 PAGE PAGE 10 公共课程上课班级 公共课程 上课班级 硬笔书法 二（ ） 教学内容 上课时间 保持正确的写字姿势 备课教师 简要教学流程： 一、明确写好字的重要性，强调读写姿势规范。二、出示“写字姿势”图，指导写字姿势。 1、许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？ 2、检查，表扬姿势正确的同学。 3、看图，指导正确的握笔姿势。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35 厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。 三、学习儿歌：《写字姿势歌》 四、反复训练：让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛。五、跟老师学习顺口溜，并练习书写自己的名字。 小学二年级书法教学设计 公共课程 上课班级 硬笔书法 二（ ） 教学内容 上课时间 识字 1 备课教师 简要教学流程： 一、明确写好字的重要性，强调读写姿势规范。二、出示要练习的字，指导观察。 烟 灯 歌 归 芦 1、指名认读。 2、指导识记。 这五个字有什么特点？书写时注意什么？有什么好办法记住这些生字？ 三、指导写字。 1、重点指导“烟、灯”字书写。 请学生注意观察这 2 个字在田字格中的位置，指名说。 教师相机介绍： 这两个字都是左右结构的字，要引导学生观察“火”作偏旁时，第四笔的捺变为点。 教师示范书写。 2、各学习小组讨论其余的字：歌 四、学生练习。 归 芦，重点指导欠字旁。 学生描红、临写，教师巡视指导。 五、根据学生练习情况反馈及矫正。 公共课程上课班级 公共课程 上课班级 硬笔书法 二（ ） 教学内容 上课时间 识字 2 备课教师 简要教学流程： 一、反馈上节课写字情况 二、出示要练习的字，指导观察。狂 焰 州 1、指名认读。 2、指导观察。 这三个字有什么特点？书写时注意什么？用什么好办法记住这些生字？ 三、指导写字。 1、重点指导书写“狂”。 请学生注意观察这个字在田字格中的位置，指名说。 重点指导书写反犬旁：第二笔弯钩像动物直立微微点头的样子。 教师示范书写。 2、各学习小组讨论其余的字：焰 州四、学生练习。 学生描红、临写，教师巡视指导。 五、根据学生练习情况反馈及矫正。 小学二年级书法教学设计 公共课程 上课班级 硬笔书法 二（ ） 教学内容 上课时间 识字 3 备课教师 简要教学流程： 一、展示优秀书法练习作品，明确写好字的重要性，强调读写姿势规范。 二、出示要练习的字，指导观察。 1、指名认读：彩 2、指导识记。 张 斜 尖 歪 这些字有什么特点？书写时注意什么？有什么好办法记住这些生字？ 三、指导写字。 1、重点指导“彩”字书写。 请学生注意观察这个字在田字格中的位置，指名说。 重点指导：彩字右半部分三撇每一笔的起笔位置。 教师示范书写。 2、各学习小组讨论其余字的写法四、学生练习。 学生描红、临写，教师巡视，加强个别指导。 五、根据学生练习情况反馈及矫正。 公共课程 公共课程 上课班级 硬笔书法 教学内容 上课时间 识字 4 备课教师 简要教学流程： 一、反馈上节课写字情况，展示优秀作品。二、出示要练习的字，指导观察。 描 准 猫 铁 脚 偏 1、指名认读。 2、指导观察。 这六个字有什么特点？书写时注意什么？用什么好办法记住这些生字？ 三、指导写字。 1、重点指导“脚”字书写。 请学生注意观察这个字在田字格中的位置，指名说。 教师相机介绍：三部分要紧凑并错落有致，“去”与“月”相比略微提升。 教师示范书写。 2、各学习小组讨论其余的字。四、学生练习。 学生描红、临写，教师巡视强化个别指导。 五、根据学生练习情况反馈及矫正。 公共课程上课班级 公共课程 上课班级 硬笔书法 教学内容 上课时间 练习 1“写好铅笔字” 备课教师 简要教学流程： 1、审题 师生共同讨论本题的学习要求。 各自默读题目内容。 2、指导。 出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3 个字。 启发学生回忆前面的写字要求和描红要求。 指导书写“烟”字。 出示“烟”。引导学生观察，用比较的方法，启发学生把“火”写窄一些，“因”写宽一些。师在黑板上示范描写“烟”字。按上面的方法与步骤，指导学生书写“陆、铁”。 3、练习。 让学生认真按要求描写描写和临写，教师巡视并个别辅导，教室里保持安静，让学生集中思想、专心写字。教师随时纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正 训练。 公共课程上课班级 公共课程 上课班级 硬笔书法 教学内容 上课时间 第 1 课 秋游 备课教师 简要教学流程： 一、反馈上节课写字情况，展示优秀作品。二、出示要练习的字，指导观察。 追 逐 望 郊 1、指名认读。 2、指导观察。 这四个字有什么特