初二物理下册二力平衡(提高) 知识讲解(带答案解析).pdfVIP

二力平衡（提高） 撰稿：冯保国 审稿：史会娜 【学习目标】 1、知道什么是平衡状态，平衡力； 2、理解二力平衡的条件； 3、会用二力平衡的条件解决问题。 【要点梳理】 要点一、平衡状态和平衡力 物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。物体在 受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。 要点诠释： 1．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不 受力，若受力一定是平衡力。 2．物体受平衡力或不受力 保持静止或匀速直线运动状态。 要点二、二力平衡 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平 衡。 要点诠释： 1．二力平衡的条件（高清课堂《二力平衡》） 概括说就是“同物、等大、反向、共线”。 (1)同物：作用在同一物体上的两个力。 (2)等大：大小相等。 (3)反向：两个力方向相反。 (4)共线：两个力作用在同一条直线上。 2．二力平衡的条件的应用： (1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。 (2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。 3．二力平衡与相互作用力的区别 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上 受力物 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 不 两个物体互为施力者，互为受 受力情况 受力物体是同一个，施力物体不是同一物 同 力者 点 一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不同时产生，同时变化，同时消 力的变化 一定变化，此时物体失去平衡 失 【典型例题】 类型一、基础知识 1、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小 卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。 （1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片 1 的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。 （2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力 ，但大 小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。 （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成 差距的原因是 。 （答出一条即可） 【答案】：（1）不考虑 （2）不在同一条直线上 （3）未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差。 【解析】：（1）实验中选择小卡片，主要为了不考虑小卡片的重力。 （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡 片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。 （3）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差， 会造成实验结果误差。 【总结升华】此题主要通过实验探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才 能够确定好的方案。 举一反三： 【变式1】请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力，若不是，请说明理由： A 图中的力： ； B 图中的力： ； C 图中的力： ； D 图中的力： 。 【答案】A：不是 受力物体不同；B：是一对平衡力；C：不是 不在同一直线上；D：不是