外科护理学电子教案-07损伤烧伤病人的护理.docxVIP

课程 中文名称 外科护理学 名称 英文名称 Surgical nursing 外科护理学是以创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、结石及功能障碍等外科病人为研究对象的临床护理学，其任务 课程 就是在现代医学模式和现代护理观的指导下，外科护士配 简介 合外科医生在病房、手术室对各类外科病人从身心、社会和精神文化等需要，以健康为中心，以护理程序为框架， 提供个体化的整体护理。总学时 160，学分 4 分。 1、教师必需严肃认真地备课，精通本学科的内容，同时必需熟悉相关课程，教学中做到能宏观与微观相结合， 形态与功能相结合，基础与临床相结合。 对教 2、教师必需深入研究教学法，根据各专业培养目标和 师的 课程设置目标认真研究教学内容，分层次分专业教学，充要求 分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养学生的自 学能力。3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力和实践技能的培养，注重学生创新意识和思想品德培养。 教材 《外科护理学》第四版 主编 曹伟新 人民卫生出版社. 选用 2007 年 8 月出版 卫生部规划教材 参考书籍： （一）《外科护理学》第三版 主编 曹伟新 人民卫生出版社.1987 出版 是卫生部规划教材 （二）陆以佳主编．《外科护理学》,第二版．北京．人民卫生出版社．2001 年出版． 参考 （三）吴在德主编．《外科学》,第七版．北京．人民卫生出书籍 版社．2008 年出版． 与常 （四）黎鳌主编.《黎鳌烧伤学》，第一版.上海科学技术 用网 出版社.2001 年出版 地址 （五）王志红主编.《危重症护理学》，第一版.北京.人 民军医出版社.2004 年出版 网络课件与常用网址： http:// /waike2/jxkj/wkzl/12.ppt / 授课章节 第九章 创伤性疾病病人的护理第二节 烧伤 授课对象 授课地点 2007 护本 2206 教室 学时 3 教 材 时 间 2009-9-21 外科护理学 教学目的要求 教学重点难点 教学方法 教学手段及教具 授课提纲 了解损伤及烧伤的概念及病理生理熟悉损伤及烧伤病人临床表现 损伤及烧伤诊断要点、现场急救措施及处理原则掌握损伤及烧伤病人护理措施 重 点：1、损伤病人的护理措施 2、烧伤面积、深度及程度的判断 3、烧伤病人液体疗法的方法及护理要点 4、烧伤创面护理要点难 点：1、损伤病理生理 2、烧伤深度评估、临床表现诊断、处理原则 3、烧伤病人液体疗法和护理理论讲授 多媒体课件 损伤的概念、病因和分类损伤病理生理 损伤的临床表现、临床处理损伤的护理 烧伤定义、病因、分类和面积估计烧伤程度判断 烧伤病理生理 烧伤临床表现和处理原则烧伤病人护理措施 健康教育 （一）概念 教学主要内容及步骤一、 损伤 备 注 概念 2 分钟讲解，用提 问的方式导 指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肤、 肌组织、骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。 （二）分类 1、致伤原因 2、损伤部位 3、受伤组织 4、损伤程度 5、皮肤完整性 （三）病理生理 1、创伤性局部炎症反应 2、创伤性全身反应 （四）创伤修复 1、创伤修复过程 炎性反应阶段 肉芽形成阶段组织塑形阶段 2、伤口愈合类型 一期愈合(原发愈合) 二期愈合(瘢痕愈合) 3、不利于伤口愈合的因素 局部因素：细菌感染 创口内异物 血运障碍 伤口引流不畅或位于关节处 全身因素：年龄 慢性病 营养状况 药物 免疫功能低下 （五）临床表现和诊断 1、局部症状 2、全身症状 （六）处理原则 （七）并发症和防治(八) 护理措施 1、 维持有效循环血量 止血 体位 建立静脉通道监测生命体征 2、缓解疼痛 制动 体位 镇静、止痛 3、妥善护理伤口和促进组织修复 1）开放性伤口的护理 入。 结合图片讲解 损 伤 分类，6 分钟 5 分钟讲解病理生理、损伤修复， 在讲解伤口愈合因素详细讲解，并与临床护理健康教育相结合，并举例 举临床实例讲解临床表现，并穿插介绍损伤的院前和院内急救，12 分钟讲解 护 理 部 分 15 分钟，详 清创术前准备 体位和制动 创面观察与处理 （2）闭合性损伤病人的护理 局部冷或热敷 观察全身和局部情况的变化4、协助病人功能锻炼 5、并发症的观察和护理 伤处出血 伤口感染 挤压综合征 烧伤 烧伤是平时常见的损伤，公共场所的失火，地震、煤矿瓦斯爆炸等是造成烧伤特别是群体烧伤的主要原 因。近 20 年来，我国烧伤医学进步迅速，治疗水平居 讲，重点讲解如何维持有效循环血量，课堂提问互动，融入基础护理学知识 以烧伤专业进展导入。2 分钟课时目标中体现知识、能力和情感目标 于世界先进行列。 概念和病因 一、定义 2 分钟，举 烧伤(burn) （板书） 例讲解。对 热力所引起的组织损伤