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近五年全国新课标高考生物卷试题命题分析 近五年全国新课标高考生物卷试题命题分析 PAGE PAGE 1 / 101 / 10 近五年全国新课标高考生物卷试题命题分析 一、试题总体分析 综合分析 2011- 2015 年的新课标高考生物学试题可以看出: 对必修与选修、主干与非主干以及重、难点知识的考查既全面，又强调双基(基础生物 知识、生物技术)、突出对重点知识和思维能力、生物学素养的考查”。 命题立足课本，又适度延伸到课外，加大了对遗传与进化(必修 2 模块) 以及实验探究、综合运用以及获取信息能力的考查。 试题稳中求变、求新，基础与能力并重，更加注重基础突出能力与素质; 更看重主干与非主干知识、课内知识与课外应用的有机结合; 实验与探究、创新与应用结合，更加注重对考生思维品质和科学素养(科学探究能力、科学研究方法)的考查，体现了新课标、新课改的新理念。 全国新课标卷生物学试题考点覆盖面明显加宽，对基础知识考查更为全面，对考生能力和素质要求更高、更全面;在注重考查主干知识的同时，重点考查“双基”、突出能力--落实素质教育要求。 如必做题仅 10 个题(宁夏卷也从原来的 8 道增加到 10 道题)，但却涉及了细胞分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化衰老和凋亡、遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化、植物的激素调节、人体的内环境