1.2《光是怎样传播的》教案(附1单元知识点).docxVIP

教科版小学科学五上L2《光是怎样传播的》教案 课题教材光是怎样传播的单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 课题 教材 本课是五年级上册《光》单元的第2课，本课的重点是探究光是如何传播的。这个 问题对于成人是基本常识，人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观 察，提出光是直线传播的。本课也是基于这样的思路，先让学生从经验的角度，推 测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，并初步建立“光是直线传播的” 这一核心概念。 分析 本课由三局部组成：第一局部一一聚焦，与声音的传播相比，光的传播有什么特点: 第二局部一一探索，猜测光是怎样传播的，并通过实验验证“光是直线传播的”： 第三局部一一研讨，学生通过观察，解释“光是直线传播的，利用光的传播的道 理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人。列举出光 和声音的传播都有哪些特点，并加以比拟。 通过上节课的学习，学生对光有了简单初步的了解。五年级学生已经有一定的科学 素养，对实验课兴趣非常浓厚，但是在思维上，逻辑不够严谨，考虑问题不周全， 学情 因此，让学生根据生活中的现象，去寻找证明自己假设的依据是本课的一大难题。 分析 本节课通过实验验证光是直线传播的探究活动，让学生经历发现问题，提出猜测和假设，制订计划，实验验证，收集证据，得出结论的科学探究过程，开展学生对科 学的理解力、思维力等多方面的素养。 科学概念目标