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初等教育学院 班主任如何引导小学生正确对待网络 课程名称姓 名 班 级 学 号 院 系 方 向 指导教师论文评分 小学班级管理王维祎 11 级中文四班 113000131 初等教育学院中文方向唐延延 2013 年 6 月 10 日 班主任如何引导小学生正确对待网络 [摘要]网络世界是一个神奇的天地。网络的开放性和共享性，给人们的学习、生活和工作 提供了前所未有的便利和快捷。而同时，也出现了许多小学生痴迷于网络，接受不良信息， 而疏于学习。如何正确对待小学生上网，成了老师家长们亟待解决的“课题”。其实网络就 像我们手中的纸笔一样，是一种中性的东西，没有善恶之分。其正邪取决于使用它传播信息 的人。我们作为教育工作者应该抢先占领这个阵地，使学生不被一些不健康网站、网吧侵蚀或毒害。对于小学生上网，我们不能仅仅去“堵”，而要去“疏”，更要去“导”。只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势， 有计划地上网，就可以“兴其利，去其弊”，使网络成为素质教育的一个强大的战略基地，让网络为素质教育服务。下面我从教师、学生、家长三方面谈谈如何正确对待网络问题。 [关键词]班主任 网络 心理 一、引言 人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？ 如今的小学生谈论更多的是“上什么网站、玩什么网络游戏、和谁网上聊天等等。“QQ”，“BBS”，“版主”“灌水”等一系列网络名词随之产生。如果有哪位同学家里买了电脑，首先问的就是能不能上网？有没有上网？据调查显示：在呈几何倍数增长的网民中，有三分之二是学生，在全国大中城市中拥有电脑的30% 的家庭中，有 80%的上网者都是子女鼓动的结果。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也会产生一些消极效应。特别是小学生，当他们面对这些五光十色的外部信息时，由于年龄较小，自制能力弱，猎奇心强，还尚未形成较为成熟的是非观，很容易受其中一些不良信息的影响。 我们都知道网吧的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看电影、打游戏??好 处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部分,这己是不争的事实。但也许我们都听到或看到了不少负面影响：那些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的 1 小学班级管理课程论文 11 级中文四班 王维祎 1113000131 陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结，也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。 网络时代的价值观、生活方式、生产方式都呈现出了一些新的特点。这对于网络环境下的学校德育工作产生了相应的影响，带来了新的课题。开展校园网络文明建设工程，任重而道远。只有正确分析产生的原因，并做出积极的、超前的应对。只有我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给中学生带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行耐心细致的思想政治教育，同时各级社会监管门扎实工作，为中学生的健康成长创造一个良好的外部环境，这样才能开创网络环境下学校德育工作的新局面。 网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。 小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。 有的老师发现某些学生成绩下降得利害，经家访得知：原来是因为放学回家后，第一时间就是上网，上网干什么，家长也没有多过问，有的家长不懂上网， 就更谈不上正确引导孩子上网了，只是关心一下孩子有没有做完作业，也没检查， 孩子一句谎话：“我已经做完作业了。”就完事了。老师得知原因后，开始跟家长联系起，把网络视之为毒蛇猛兽，利用“一刀切”办法，从此就把家里的电脑锁起来，不让学生再碰电脑了。 其实这种“一刀切”的办法就像远古时代，洪水泛滥，大禹的父亲用了不断升高堤坝这种不恰当的方法来治水，反而洪水愈治愈泛。大禹继承父业后，一改父亲治水的办法，以疏通河道为主，结果洪水得治。所以，我们老师对待学生上网问 题，就得用大禹治水的方法，宜疏不宜堵。 二、转变观念，以“一分为二”的观点看网络；学校因势利导， 规范上网行为 1、任何一种新生事物对人类都有有利的一面和弊的一面，例如：手枪的发明，人们可以用来自卫，也可以用来杀人；飞机可以方便运输，但恐暴份子可以 2 小学班级管理课程论文 11 级中文四班 王维祎 1113000131 用它来制造发生在美国的 9.11 事件，难道美国人从此就不使用飞机了吗