10-2《师说》课件--统编版高中语文必修上册.pptx

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;程门立雪;子贡结庐守墓;【学习目标】 1.理解课文内容,积累文中的文言基础知识。 2.学习文中运用的正反对比的论证方法。 3.树立尊师的美好风尚,培养敢于向世俗流弊挑战的精神。;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示;三、文学常识;三、文学常识;;;;句读( ) 或不焉( ) 经传( ) 传道( ) 老聃( ) 苌弘( ) 蟠( ) 近谀( ) 以贻之( );疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;疏通 文意;;;疏通 文意;疏通 文意;古今异义词 (1)古之学者必有师 古义:______________ 今义:在学术上有一定成就的人。 (2)师者,所以传道受业解惑也 古义:_____________________________ 今义:连词,表示因果关系。 (3)今之众人 古义:____________ 今义:大家;许多人。 ;(4)吾从而师之 古义:_________________________ 今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。 (5)小学而大遗 古义:_________________ 今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育。 (6)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 古义:____________ 今义:表示事理上或情理上不需要。;;;;回顾文章内容:;论证结构及方法:; 本文讲了许多从师的道理,哪些对我们今天有借鉴意义?;;(1)《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________,___________”的观点是相同的。 (2)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句___________,___________ 。 (3)从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远,“____________”;今之众人才智低于圣人很多,“______________ ”,这就造成了两种截然不同的结果:是故“ ______________,______________ ”。;相关链接;

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