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;程门立雪;子贡结庐守墓;【学习目标】
1.理解课文内容,积累文中的文言基础知识。
2.学习文中运用的正反对比的论证方法。
3.树立尊师的美好风尚,培养敢于向世俗流弊挑战的精神。;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示;三、文学常识;三、文学常识;;;;句读( ) 或不焉( )
经传( ) 传道( )
老聃( ) 苌弘( )
蟠( ) 近谀( )
以贻之( );疏通
文意;疏通
文意;疏通
文意;疏通
文意;疏通
文意;;;疏通
文意;疏通
文意;古今异义词
(1)古之学者必有师
古义:______________
今义:在学术上有一定成就的人。
(2)师者,所以传道受业解惑也
古义:_____________________________
今义:连词,表示因果关系。
(3)今之众人
古义:____________
今义:大家;许多人。
;(4)吾从而师之
古义:_________________________
今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。
(5)小学而大遗
古义:_________________
今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育。
(6)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
古义:____________
今义:表示事理上或情理上不需要。;;;;回顾文章内容:;论证结构及方法:; 本文讲了许多从师的道理,哪些对我们今天有借鉴意义?;;(1)《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________,___________”的观点是相同的。
(2)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句___________,___________ 。
(3)从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远,“____________”;今之众人才智低于圣人很多,“______________ ”,这就造成了两种截然不同的结果:是故“ ______________,______________ ”。;相关链接;
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