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- 2022-08-30 发布于湖北
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《一次函数的图像》教学设计与反思
一、教学目标
1、会画一次函数的图像
2、掌握一次函数图像的性质
3、通过研究图像，经历知识的归纳、探究过程；培养学生观察、比较、概括、
推理的能力。
4、通过一次函数的图象总结函数的性质，体验数形结合法的应用，培养推理及
抽象思维能力。
二、教学重难点
重点：一次函数的图象和性质。
难点：由一次函数的图像归纳得出一次函数的性质及对性质的理解。
三、教学过程
（一）问题情境
【活动一】
一天，小明以50米/分的速度去上学，离家2分钟后，小明的父亲发现小明
的语文书未带，立即去追小明，请问小
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