吉大20年9月课程考试《公文写作》期末作业考核试题.pdfVIP

吉林大学网络教育学院 吉林大学网络教育学院 2019-2020 2019-2020学年第二学期期末考试 《公文写作》大作业 学年第二学期期末考试 《公文写作》大作业 学生姓 名 专业 学生姓 名 专业 层次年级 学号 层次年级 学号 学习中心 成绩 学习中心 成绩 年 月 日 年 月 日 一 论述题 (共6 题 ，总分值60 分 ) 一 论述题 (共6 题 ，总分值60 分 ) 1. 意见的拟写要点 （10 分） 1. 意见的拟写要点 （10 分） 答：1、标题和主送机关 意见的标题有两种常见写法。 一种是由发文机关+主要内容+文种组成，如 《中 答：1、标题和主送机关 意见的标题有两种常见写法。 一种是由发文机关+主要内容+文种组成，如 《中 共河南省委河南省人民政府关于 〈关于中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》。另一种由主要内容+文种 共河南省委河南省人民政府关于 〈关于中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》。另一种由主要内容+文种 组成，如 《关于提高县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会质量的意见》 主送机关分为两种情况： 组成，如 《关于提高县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会质量的意见》 主送机关分为两种情况： 需要转发的意见，没有主送机关这一项，但转发该意见的通知，要把主送机关写清楚。直接发布的意见， 需要转发的意见，没有主送机关这一项，但转发该意见的通知，要把主送机关写清楚。直接发布的意见， 要有主送机关，主送机关的排列方法和一般公文相同。 要有主送机关，主送机关的排列方法和一般公文相同。 2、正文 发文缘由，这是意见的开头部分，主要写出发布意见的背景、根据、目的、意义等，但不面面 2、正文 发文缘由，这是意见的开头部分，主要写出发布意见的背景、根据、目的、意义等，但不面面 俱到。文字根据具体情况可长可短，最后以 “现提出以下意见”、 “特制定本实施意见”等过渡性语句转 俱到。文字根据具体情况可长可短，最后以 “现提出以下意见”、 “特制定本实施意见”等过渡性语句转 入下文。 条文，这是意见的主体，要把对重要问题的见解或处理办法——写明。如果是规划性意见，内 入下文。 条文，这是意见的主体，要把对重要问题的见解或处理办法——写明。如果是规划性意见，内 容繁多，可列出小标题作为各大层次的标志，小标题下再分条表述。如果是内容较单纯集中的工作意见， 容繁多，可列出小标题作为各大层次的标志，小标题下再分条表述。如果是内容较单纯集中的工作意见， 主体部分直接列条即可，不必再设小标题。 执行要求，有些意见需要对贯彻执行提出一些要求，可以列 主体部分直接列条即可，不必再设小标题。 执行要求，有些意见需要对贯彻执行提出一些要求，可以列 入条款，也可单独在正文最后写一段简练的文字予以说明。如无必要，此项免除。 入条款，也可单独在正文最后写一段简练的文字予以说明。如无必要，此项免除。 2. 函的拟写要点 （10 分） 2. 函的拟写要点 （10 分） 答：公函要标准规范，合乎逻辑，在结构上一般由标题、正文、落款三部分构成： 1、标题 跟一般的信 答：公函要标准规范，合乎逻辑，在结构上一般由标题、正文、落款三部分构成： 1、标题 跟一般的信 函不同，公函的标题通常要包括发文机关、事由和文种类别 （函）。有时可省写发文机关，但事由和文种 函不同，公函的标题通常要包括发文机关、事由和