【整合】人教版必修二第二单元4《诗经两首》同步练习.docx

【整合】人教版必修二第二单元4.《诗经两首》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字注音中的没有错误的一项( ) A．愆期(qiān) 垝垣(huán) 孔疚(jiù) B．尔卜尔筮(shì) 涉淇(qí) 夙兴夜寐(sù) C．咎言(jiū) 自我徂尔(cù) 桑葚(shèn) D．帷裳(chánɡ) 嗟叹(jiē) 咥其笑矣(diē) 2．下列各句中，不含通假字的一项是（ ） ①曰归曰归，岁亦莫止 ②不见复关，泣涕涟涟 ③淇则有岸，隰则有泮 ④彼尔维何？维常之华 ⑤匪来贸丝，来即我谋 ⑥昔我往矣，杨柳依依 ⑦于嗟鸠兮，无食桑葚 ⑧女之耽兮，不可说也 A．①⑤ B．②⑥ C．③⑧ D．④⑦ 3．下列加线词的解释，错误的一项是（ ） A．忧心孔疚，我行不来 孔：内心痛苦的样子 B．彼路斯何？君子之车 斯：语气词，无实义 C．匪来贸丝，来即我谋 即：就 D．女也不爽，士贰其行 爽：过错 4．下列加点字属于名词活用作动词的一项是 A．其黄而陨 B．二三其德 C．夙兴夜寐 D．雨雪霏霏 5．下列句子中，没有借代用法的一项是(　　) A．不见复关，泣涕涟涟 B．淇水汤汤，渐车帷裳 C．披坚执锐，以挡来敌 D．总角之宴，言笑晏晏 二、情景默写 6．将下列句子中的空缺处补充完整。 (1)《氓》中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是“____________，____________”。 (2)《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的句子是“____________，____________”。 (3)《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是“____________，____________”。 三、诗歌鉴赏 阅读下面的文段，完成下列小题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 7．所选文段有三处使用了比兴手法，请你用“——”画出来。“桑之落矣，其黄而陨”实际的含义是什么？ 8．选文部分，女主人公的感情发生了怎样的变化？ 9．选文对女主人公进行了________活动的刻画，展现了人物的性格。文章把女主人公恨与悔的感情融进了________________之中，反映了_______________________________的社会现象。 10．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ （2）女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 阅读下文，完成下列小题。 关　雎 周　南 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 11．对下列句子中加点词的解释不恰当的是(　　) A．关关雎鸠，在河之洲　　关关：象声词，雌雄二鸟相应和鸣的声音 B．悠哉悠哉，辗转反侧 悠哉：形容轻松自在的样子 C．求之不得，寤寐思服 思服：想念 D．参差荇菜，左右芼之 芼：择取 12．对本诗理解有误的一项是(　　) A．“窈窕淑女，君子好逑。”意思是温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。 B．《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。 C．诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，是一层层递深，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。 D．本诗末章八句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。 13．(1)全诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，试说明之。(2)诗篇应用了双声、叠韵和叠字，如“参差”“辗转”“窈窕”“关关”等，请说明其作用。 四、语言表达 14．对下面一段话中的划线部分进行改写。要求：以“儒家学者”开头，不得改变句子愿意，但语序可以变动。 《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩盖、被断章取义、被歪曲篡改、被儒家学者拿去附会剥削阶级需要的道德伦理观念。 15．仿照