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实验理论
物理学是一门实验科学,几乎所有的物理定律都来自于物理实验并不断地受到新的物理
实验的检验,因此研究物理实验是每个对物理感兴趣的同学必须做的工作,正因为如此,物
理实验在物理竞赛中也占有重要的地位,不论是全国物理竞赛,还是国际奥林匹克物理竞赛,
实验内容都要占30%—50%的比例。
一、 有关实验的基础知识
(一)实验误差的概念
1、为什么要讨论测量误差 任何物质都有自身的各种各样的特性,反映这些特征的量
所具有的客观真实数值,称为真值。测量的目的就是力图得到真值,但是由于测量的方法、
仪器、环境和测量者本身都必然存在着某些不理想情况,所以测量不能无限精确,在绝大多
数情况下,测量结果与客观存在的真值之间总有一定的差异,这就是测量误差,测量误差的
大小反映我们的测量偏离客观真实数值的大小,反映测量结果的可信程度。
从某种意义上说,不给出测量误差的测量结果是没有意义的,是无法使用的,例如我们
3 3
测量出某 种合金的 密度是 (3.20.2)10 kg m ,即说明这 种合金 的密度不会小 于
3 3 3 3
3.010 kg m ,不会大于3.410 kg m 。如果用这种合金制造飞机,就可以估计出飞机
的最大和最小质量。相反,如果测出的密度没有误差范围,是没有实际使用意义的。
测量误差是反映测量结果好坏的物理量,它与实验的各个方面都有密切的关系,例如,
我们要根据测量误差的限度制定实验方案,即确定实验原理和步骤,并选用器材,在实验操
作过程中,要千方百计减小误差,最后,通过对实验数据的处理,确定实验结果的误差,由
此可见,考虑实验误差是贯穿于实验全过程的事。
2、实验误差的分类
(1)绝对误差和相对误差 误差按其表达形式可分为绝对误差和相对误差。
1)绝对误差:测量值与真值之差的绝对值叫绝对误差,定义为:
测量值(x)真值(A)
绝对误差( )=
绝对误差反映了测量值偏离真值的大小。
2)相对误差:绝对误差无法表示测量质量的高低,例如在测量上海到北京的距离时,如
果绝对误差是1米,测量质量已很高;但是如果测量百米跑道时产生1米的误差,则测量质
量就不好了,为了说明测量质量的高低,我们还要引入相对误差的概念,其定义为:
相对误差(E)= 绝对误差( ) 真值(A)
E 100%
相对误差常用百分数的形式来表示: A
(2)系统误差和偶然误差 误差按其性质及其产生的原因,又可以分为系统误差和偶
然误差两种。
1)系统误差:系统误差的特征是带有确定的方向性,在相同的条件下,对同一量进行多
次测量,误差的正负保持不变,如果测量值偏大,则总是偏大;如果测量值偏小,则总是偏
小,系统误差的来源主要有以下几个方面:
原理误差:由于测量所依据的理论公式的近似性(不完善性)而造成的误差,例如,单
l
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摆的周期公式 g ,它成立的条件是摆角趋近于零,否则就是一个近似公式;又如用
伏安法测电阻时,因忽略了电流表的分压作用或电压表的分流作用,测得的结果只能是近似
值。
仪器误差:由于测量仪器本身的缺陷而造成的误差,例如尺子过长或过短、秒表零点不
准、天平不等臂、砝码不够标准等等。
环境误差:由于测量时周围的环境(温度、压力、湿度等)不理想而造成的误差。例如
在20℃时定标的标准电阻在30℃的环境中使用等。
很明显,由于系统误差有固定的偏向性,所以用多次测量求平均值不能减小系统误差,
但如果我们找到了某个系统误差产生的原因,就可以采取一定的方法去减小它的影响,或者
对测量结果进行修正。
2)偶然误差:偶然误差的特征是带有随机性(因此偶然误差也叫随机误差)。在测量中,
如果已经基本消除了引起系统误差的一切因素,而测量结
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