教育12运动的描述导学案(人教版八年级上册)学习专用.docxVIP

1.2 《运动的描述》导学案 【学习目标】 1 、初步认识机械运动的现象．知道机械运动是指物体位置的变化。知道参照物． 2 、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．知道运动和静止是相对的。 3 、培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。 【学习重点】 1、机械运动的概念 【学习难点】 1、参照物的概念 2、研究物体运动的相对性 2、认识物体运动的相对性 【学法指导】 体验通过日常现象，自主学习描述物体运动的方法。选择合适的参照物有利于辨别物体是静 止还是运动。(分析法) 【知识链接】 请同学们阅读第一章的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。从中我们能想到的一句话是“生 命在于运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？ 答： 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2019 米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员 以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会 有这么大的本领呢? 这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。 【自主学习】 预习导学 1、观察课本 16 页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____ 2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗？ 结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。 3、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。 举例： 1 ．夏天，蚊虫在灯下飞舞； 2．秋天，落叶纷纷飘落； 3，“神舟五号”飞船腾空而起； 请你再举三例。 、、。 4、下列现象中属于机械运动的是( ) A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了 5、参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。 6、一起描述图 1.2—4 车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的； 选取收割机做参照物，车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看 以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止 是 。 7、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行， 这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以 为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。 8 、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物； 后一句中________是运动的，是以_________为参照物。 【合作探究】 1：机械运动 讨论课本图 1.2— 1 所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。 结论： 是宇宙中的普遍现象。 针对学生的讨论，提出如下问题： ① 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ ② 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ ③ 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 得出结论：在物理学里，我们把叫做机械运动。 问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？ ②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球 自转，同时绕公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。 2：参照物 你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉 得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在 站台上，而对面的列车却相反方向开去了。 回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断 运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： ① 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ ② 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ ③ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个 的物体叫参照物。 3：运动和静止的相对性 描述图 1.2—4 车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的； 选取收割机做参照物，车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看 以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止 是 。 【整理学案】 你这节课学到了