《西方史学史》全套教学课件.ppt

传统史学: 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 观念：史学研究的客观性 范围：以政治史为主的英雄史观 方法：注重实证，强调原始材料 观念：研究以人为主，突出主观性范围：突破政治史的局限 方法：扩大史料来源，运用综合研究方法 传统史学走向新史学 ------史学范型的转变 新史学： 3、新史学范型： 史学观念： 　　历史学—认识主体— 历史研究　 史学研究的范围与内容： 　　　无所不包　 史学研究的方法: 　　计量　心理　比较　口述　　 (阅读课本第301-303页) 三支最重要的史学流派: 美国的社会科学新史学派 法国的年鉴学派 英国的马克思主义史学派 二、社会科学新史学派（美国） 1、新史学派的表现： 新经济史学：麻省理工学院　　 新政治史学：《杰克逊民主的概念》　　 新社会史学：哈佛大学 新经济史学：以福格尔为代表 区别: 恢复经济数据 组合原始数据 强调计量内容 假设: 存在决定经济运行的法则 资本主义经济增长的永恒 政治上的现代化 计量方法在社会上的广泛运用 新政治史学： ---《杰克逊民主的概念》　 第一,政治重新组合模式 第二,种族文化模式　 新社会史学：哈佛大学 第一,人口流动状况 第二,阶层和种族的空间流动差异 第三,社会流动性 第四,移民与社会程度差异 三、法国年鉴学派 所谓年鉴学派，是法国自1929年以来主持、编纂《经济与社会史年鉴》的几代历史学家。这些历史学家反对以兰克为代表的旧的史学传统，主张把新的观念和新的方法引人历史研究领域。他们的理论不仅震撼了法国的史学界，而且深刻影响了整个现代西方史学的发展。 年鉴学派发展的三个阶段及代表： 第一阶段：1929年一1945年 吕西安·费弗尔和马克·布洛赫 第二阶段从1945年一1968年： 费尔南德·布罗代尔 第三阶段从1968年至今： 勒高夫 贝尔：《历史综合杂志》 　　　　　　　（课本第267页） 1）：建立新史学，克服狭隘性、封闭性 2）：跨学科研究，与其他学科结合 3）：以历史综合观点反映人类的进化： 　　　　　 　　　　　 第一阶段：1929年一1945年 　　　　－－《经济与社会史年鉴》 费弗尔、布洛赫的研究经历： 　　　斯特拉斯堡大学　　　 　　　研究班 　　　创办《年鉴》 　　　　　　 1、历史学是什么？ 　　　　　　　　　　 （本体论） 　　“历史学是关于人的科学，是关于人类过去的科学。” 　　“只有一种关于时间中的人的科学，那就是历史学。” 　　“并不是事物的科学或概念学。……从最广泛意义而言，历史只能是人的历史。” 2、强调研究主体与历史作为研究客体之间的关系。　　　　　（认识论） 　 “通过过去理解现在，通过现在理解过去。” 　 “提出一个问题，确切地说来乃是所有史学研究的开端和终结。没有问题，便没有史学。……‘在科学指导下的研究’这个程式涉及两个程序，这两个程序构成了所有现代科学工作的基础，这就是提出问题和形成假设。” 以“问题史学”代替传统的“记叙史学”。 ? 3、对总体史的提倡。 　　　　　　　　　　（方法论） 　　史料是可以被不断发现的，其衡量标准就只看是否为解决史学家的问题提供帮助。 　　强调实证的、具体的、从微观出发去把握宏观的比较方法。 　　将理解视为研究的最高境界：是指对历史结构与现象的复杂性及其各种内部、外部联系的深刻认识。 4、史学领域的突破： 1、社会史： 　　布洛赫《封建社会》、 　　费弗尔《腓力二世和弗朗什一孔泰地区：政治、宗教和社会史研究》 2、经济史： 　　西米昂《工资、社会演进和货币 ——工资的实证理论研究》 3、文化史： 5、年鉴学派地位的确立： 学术职位：费弗尔1933年获得法兰西学院 教授席位， 布洛赫1936年任巴黎大学经济史 讲座教授 综合影响：《年鉴》杂志影响巨大 占领了大众媒体的所有阵地 机构设置：1947年，高等研究实验学院 第六部——经济和社会科学部设立 第二阶段：年鉴派范型的演进 　　　　　　　　1945年一1968年 　　　　　　　　　　　－《经济、社会、文明年鉴》 布罗代