课程教学大纲中文版商务数据分析.docxVIP

《商务数据分析》课程教学大纲 课程名称：商务数据分析 课程编码： 学 分：3.0 总学时：48 理论学时：40 实验学时：0 上机学时：8 实践学时：0 开设实验（上机）项目总数 4 个，其中，必修（ 4 ）个，选修（ 0 ）个 开课单位：商学院 适用专业：工商管理 一、课程的性质、目的 《商务数据分析》是经管大类专业的专业选修课程。通过本课程的教学，使学生掌握深度学习的基本原理、卷积神经网络、循环神经网络、生成对抗网络、注意力机制等基本方法及其典型应用领域，并借助机器学习开源平台TensorFlow实现深度学习在证券预测、声音质量评价、电子推荐、目标检测、社交网络情感分析等多个典型领域的应用，该课程在理论与实践之间起着重要的承上启下的作用。注重定性分析与定量分析相结合，加强实际训练，为学生后续的学习、实践及今后的工作与发展打下良好的基础。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过课程学习商务数据分析理论和技术,对深度学习相关知识有一个全面了解。通过对商务数据分析历史的讲解和有关理论及技术建立过程,了解前辈们在商务数据分析发展过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从商务数据分析学科对我国创新驱动发展作用的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1.掌握深度学习的基本原理与发展趋势的相关知识。（对应第1、2章,支撑毕业要求指标点1-1、1-2、1-3、3-1、3-2、3-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3） 课程目标2.掌握深度学习的基本方法的相关知识。（对应第3、4、5、6、7、8章,支撑毕业要求指标点2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3） 课程目标3.掌握运用深度学习相关知识解决实际问题的技能。（对应第9章,支撑毕业要求指标点2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、8-1、8-2、8-3） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 掌握深度学习的基本原理与发展趋势的相关知识 1-1、1-2、1-3、3-1、3-2、3-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3 1-1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。 1-2.具有正确的世界观、人生观和价值观，具有家国情怀和工匠精神。 1-3.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 3-1.针对工业工程涉及到的专业外语、计算机等工具与方法。 3-2现代工业工程、系统优化、管理预测与决策等领域的方法和技能等。 3-3.具有较强的自学能力、创新精神和创业意识。 7-1.具有良好的职业精神和职业态度。 7-2.具有为国富民强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和使命感。 7-3.具有高度的社会责任感、诚信意识，遵守职业道德和规范。 8-1. 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 8-2. 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 8-3. 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 9-1.具有较强的自学能力、创新精神和创业意识。 9-2. 具有终身学习的理念，具有探索精神和能力。 9-