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《统计学》课程教学大纲 课程名称：统计学 课程编码：暂不填写 学 分：3 总学时：48 理论学时：40 实验学时： 上机学时：8 实践学时： 开设实验（上机）项目总数 8 个，其中，必修（8 ）个，选修（0 ）个 开课单位：商学院 适用专业：经济学、国际贸易学、管理学、会计学、金融学 (宋体、五号，内容应与培养方案中的课程信息严格一致！) 一、课程的性质、目的 统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论学科，具有综合性、应用性和数量性的特征。统计学是教育部学科专业委员会规定的经济类和管理类本科八门核心课程之一，也是商学院经济类、管理类相关专业的基础课和专业主干课，在经济类和管理类专业知识构架中占有重要地位。该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。统计学是进一步学习经济类、管理学类、金融类、会计类相关专业课的必要前提。本课程从商学院各专业教学计划要求出发，强调应用、注重实践，结合软件完成教学环节。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过课程学习统计学理论和技术,对统计学相关知识有一个全面了解。通过对统计学历史和发展进程的讲解和有关理论及技术建立过程的分析,了解前辈们在统计学发展过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从统计学学科对我国创新驱动发展作用的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观、价值观和理性的思维逻辑。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1.统计学产生、发展和统计学研究方法的特点，掌握统计学研究问题的逻辑实证方法的基础思想。（对应第1章,支撑毕业要求指标点1.1、2.5） 课程目标2.统计数据搜集的方法 （对应第2章,支撑毕业要求指标点2.3、2.5） 课程目标3.描述统计方法 （对应第3、4章,支撑毕业要求指标点2.3、2.5） 课程目标4.统计的概率论基础 （对应第5章,支撑毕业要求指标点2.5、7.2、7.3） 课程目标5.推断统计方法 （对应第6-13章,支撑毕业要求指标点2.5. 7.2、7.3、10.1、10.2） 课程目标6.经济指数方法 （对应第14章,支撑毕业要求指标点2.5、7.2、7.3、10.2） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点x.x、x.x、x.x…，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 1 人文素养与职业道德 1.1 1-1.具备高尚的人文素养、健康的身心体魄 第1-14章 H 2 2综合知识 2.5 2-5.掌握经济统计相关知识，针对经济业务能建立恰当的分析模型，并能对模型进行推理和求解 第1-14章 H 3 7工具应用能力 7.1 7-1.掌握基础的计算机操作与应用，能够独立的进行计算机程序设计与系统管理 第3-14章 H 4 7.2 7-2. 掌握专业的数据与建模工具，并结合具体的任务和项目进行设计和应用 第3-14章 H 5 10职业发展能力 10.2 10-2. 掌握与会计相关的经济、金融、贸易类专业理论与知识，拓宽专业知识面 第1-14章 H （表格要求：宋体、五号、行距：20磅，文字居中。） 三、课程教学基本内容 课程教学基本内容应尽量详细完整，一般按章节、单元叙述为宜；说明每章的教学要求，即应使学生掌握知识、技能的程度，包括：熟练掌握、掌握、理解、了解，明确每章节内容培养学生的何种能力。 第1章 绪论（支撑课程目标第1条） 1.1什么是统计学 1.2统计学的产生和发展 1.3统计学的主要范畴 1.4统计学研究方法的特点 1.5统计软件和相关学习网站 教学要求：通过本章学习,要求学生掌握统计学研究方法的特点—数量性,通过分析社会经济科学和自然科学发展历史中统计学方法所起到的的重要作用，理解统计学实证方法所研究的基本对象—数量关系、数量结构和数量关系，把握数量研究方法的实证逻辑，在了解统计学的发展历史的基础上,理解这一研究方法的特点。同时通