正反比例练习课.docVIP

正比例反比例练习课（一）? 教学目标：? 1．使学生进一步理解正反比例的意义。? 2．使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例. 3. 提高学生的分析能力。 ?教学过程：?一基础练习? 1．填一填，说一说。? 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。 箱数/箱 4 8 16 32 ..... 总个数/个 32 64 ..... ①????把表格填写完整，说一说你是怎么做的。? ②????说一说箱数和总个数的变化情况。 ?③????这里哪一个量不变？ ?④????箱数和总个数成什么比例？? （2）木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表 数量/m 4 8 10 20 ...... 总价/元 50 25 ...... ①????你能把表格填写完整吗？? ②????说一说每箱个数和箱数的变化情况。 ?③????这里哪一个量一定？? ④????每箱个数和箱数成什么比例？? （2）????看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表 数量/m 1 8 10 16 20 ... 总价/元 80 40 32 ... ①????把表格填写完整。 ?②????说一说你是怎么做的。? ③????这里哪一个量一定，你是怎么知道的？? ④????每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。? 征订《XX学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表 数量/m 50 40 30 20 10 ... 总价/元 1500 1200 ... ①????请你把表格补充完整。? ②????征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。 问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正比例关系和反比例关系有什么不同？?过程要求： ?（1）学生独立思考，尝试归纳。 （2）????同学之间互相交流，学会表达 （3）全班交流。?使学生明确几个要点： ?正比例：? ①????两种相关联的量。? ②????一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。 ③????两种量的比值一定。 反比例：? ①????两种相关联的量； ②????一种理增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加； ?③????两种量的乘积一定。 ?二综合练习? 判断下面各题中两种量是否成正比例或反比例。? （1）每袋面粉的质量一样，面粉的总质量和袋数。 （2）一个人的年龄和体重。（?????）? （3）长方形的周长和宽。（?????）? （4）长方形的长一定，面积与宽。（?????） （5）三角形的高一定，面积与底。（?????） ?（6）圆的面积与半径。（?????） ?过程要求：? （1）逐一出示以上各题。 （2）????学生判断，并说明理由。 （3）????教师小结。（方法，关键）???