新沪粤版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现.ppt

沪粤版 九年级下册;导入新课;新课学习;奥斯特给导线通电时，导线附近的磁针发生轻微偏转。电流产生了磁场。;【活动1】思考下列问题： （1）电流能否产生磁场？ （2）如何去验证能否产生磁场？ （3）电流方向与磁场方向有何规律？;探究思路：;结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。断开开关后小磁针回复原来位置，这说明通电导体周围的磁场是由电流产生的。;观察电流的磁场视频;想一想：直导线周围的磁场有什么特点？;【思考】通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线状，通电后其周围是否也会产生磁场呢？;想一想：为何打开的手电筒不能吸引大头针？;活动2：探究通电螺旋管外部磁场的方向。;通电螺线管周围存在着磁场，磁场的极性与螺线管中的电流方向有关。;思考：通电螺线管的极性与电流方向的关系是什么？;【思考】通电螺线管的磁感线怎么画呢？;【思考】通电螺线管的电流方向与磁场方向有什么联系呢？;阐明通电螺旋管的磁极性与电流方向的关系 ——右手螺旋定则;【思考】大家来判断一下图示中电源的正负极？;;应用右手螺旋定则的方法和顺序： 1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用右手螺旋定则确定螺线管的磁极方向。;通电螺线管内部的磁场方向与外部相反，构成了一个循环。;用右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，则四指弯曲的方向就是通电直导线磁场的方向。;1.如图所示，一个可以自由转动的小磁计放在螺线管内部．当开关S闭合且小磁针静止不动后，下列说法正确的是（　　）;A．增加通电螺线管的匝数 B．在通电螺线管中插入铁芯 C．增大通电螺线管中的电流 D．改变通电螺线管中的电流方向 ;A;课堂小结;课堂小结;