新鲁教版七年级语文上《纪念白求恩》课件5.ppt

“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！”;白求恩简介 ;;;纪念白求恩;学习目标：;读读写写;解释词语;; 2、白求恩是一个怎样的人呢？他具有哪些可贵的精神呢？下面速读课文，找出各段的中心句，在此基础上用“这一段赞扬了白求恩 的精神”的句式归纳各段要点，并说说它们之间的联系。;各段的重点句：;第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人精神。 第三部分：赞扬白求恩同志的对技术精益求精精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。;各段内容要点之间的联系是怎样的?;深入研讨——文章如何运用对比手法的?; 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力证明和阐述了论点。; 学了本文有何感受？;作业布置 ;第二课时; 点拨：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文是一篇议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。“议”是点睛之笔，“议”要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。 速读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?; 先叙后议，先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。;第一层： 第二层： 第三层：;“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是 ，其余是 。;夹叙夹议的作用：;品味语言;②“ 只见过一面 ” 的 “ 只 ” 字流露出怎样的心情？ ;品味语言;交流反思：;钱学森;胡忠谢晓君夫妇坚守雪域高原支教12年 ;;作业布置 ;