精选关于《爱心与教育》最新读后感范文三篇.doc免费

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 精选关于《爱心与教育》最新范文三篇 《爱心与教育》最新1 寒假期间，拜读了李镇西老师的《爱心与教育》一书，仿佛跟随李镇西老师从入职那一刻重新来过，去感受一个个难忘的师生故事、体会那一份份真挚的师生之情。敬仰李老师对教育的追求与探究、欣赏李老师对学生的关心与投入，反思自己，唯有汗颜! 李老师初为人师，也是空有远大理想，但没有更多的理论指导和理论经历，但面对这种现状他却可以一边理论、一边大量的阅读教育专著，使自己在专业之路上迅速的成长起来，这种对事业的敬畏，对知识的渴求是让我敬仰的地方。 李老师在教学之路上不断前进，但他始终不忘初心，一心扑在教育教学上。他和学生打成一片，学生亲切的称他为“老李”“镇西将军”。无论是在校就读的学生，还是早已毕业的学生，学生永远记挂着李老师，李老师也永远牵挂着这些学生。一次活动、一份礼物，一篇日记——时间让这份师生情更加深沉绵长，这是让我羡慕的地方。 面对繁杂忙乱的工作，李老师可以不断汲取教训、总结经历，把对工作的一些所得、所思及时的记录在案，分享给大家。这种良好的习惯，让他可以带给我们那么多的精彩著作，李老师这种勤耕不缀的精神，让我为之赞叹。 纵观全文内容，里面有生动的教育故事、有感人的书信、有精彩的活动、有珍贵的经历、有难忘的课堂、还有感谢李老师的人、也有李老师要感谢的人。学生的一封书信，一份礼物，李老师会至今；别人对李老师的一份关心，一次帮助，李老师会铭刻于心，李老师的这份真挚的待人之心让我倍感可贵。 一本书会很快读完，但李老师的教育精神却让我永远也学不完！看李老师的书，去学习李老师的闪光之处，生活永远是一本读不完的百科全书！ 《爱心与教育》最新2 逛书店偶得李镇西的《爱心与教育》，断断续续的读完，有很多感触，其中，漫溢书中的是浓浓的“爱心”，让我回味和反思。 他认为有两类人是不能办教育的，一是那些急功近利的人，一是商人。急功近利者势必追求短期效果，无视教育规律；商人重利轻义，把教育作为赚钱工具。我想，假如每个人都能象李镇西那样爱学生，或者学到他一半，那我们的教育或许会兴旺得多。 我也很爱学生，尤其爱那些眼睛清纯透亮的学生，那些心地仁慈、积极向上、有独立考虑才能、擅长沟通合作的学生。可我对学生的爱还没有到达他那样的境界，还没有到达向学生“还债”的程度。李镇西在书中，反复强调他的学生请他吃什么东西，或在毕业多年后给他写信、寄贺卡、打 ，等等等等。所有这些对一个老师来说，都是极大的抚慰，也是老师价值的表达，更是老师非常在乎的东西。由此我想到一个问题：“爱，真的不求回报吗？”很多人，包括父母、老师、恋人们在发表爱的宣言时，都会强调：“我爱你，我不期望从你那得到什么！”事实上，当子女忤逆，当学生忘本，当情人反目时，凡正常人都会有悔不当初的感觉，对对方都有许多怨恨，对人生也会生出许多悲观、痛楚的幽怨。因此成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”开展成“大爱”，将“独爱”开展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”！ 很明显，在教育这条路上，我还需要不断的探究，不断的学习，不断的思索…… 《爱心与教育》最新3 《爱心与教育》是教育家李镇西的成名座、代表作，他以手记的形式，表达了李镇西老是教书育人的感人故事，展示的是鲜活的校园生活。透过这些案例，折射出的是李老师的教育理念。我们的教育活动目的，并不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是可以在将来社会中站住脚跟、创始事业的人才。讲到这里，我有点惭愧，回忆我一年的教学活动中，我似乎真的像教育家们所说的那样，把学生当成了承载知识的容器。我希望我的每个孩子上课可以认真听讲，可以按时完成作业，并且希望那些后进生们别考的太差，别把平均分拉动太大。事实上，学生是活生生的人，我们理由让他们变成一模一样的产品啊。 其次，通过本书的阅读，我感受到的是李老师对学生门的一腔爱心，假如不是发自内心的爱着他们学生们，才能无微不至的关心、注视他们成长中的每一个细节；爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈的写下这么多手记、札记。 说实话，我对教育类的书总是有排挤的心里，如假设晚上睡不着，它可能是我最好的催眠曲。很多教育类的书籍总是用高深的理论堆积而成的，可能是我还没有到达那个层次，所以领略不到他们所阐述的情境吧。但是这本书通过记录校园中的生活，孩子们的日常表现，还有学生们的作文等夹叙夹议地讲述事例，用最真挚、朴质的文字阐述着高深莫测的理论。 李老师教育学生的方法确实跟别人有这不一样的地方，真正的做到了一把钥匙开一把锁。比方说有位后进生上课特别爱唱歌〔虽然有时候只是小声哼哼〕，他知道同学们对他这个坏习惯很反感，自己也想改正，缺