小班-科学-缤纷彩虹糖（溶化、色素扩散）-教案.docVIP

缤纷彩虹糖 （溶化、色素扩散） 小班 科学 活动目标 对彩虹糖色素扩散的现象感兴趣，感受其色彩变化的奇妙。 初步感知彩虹糖上的色素会溶解在水中。 能发挥想象力将彩虹糖摆放成不同的造型，观察其色素扩散后的变化。 活动准备 课件准备：《彩色糖去游泳》动画视频及组图；“色素溶解”组图；《缤纷彩虹糖》实验视频；“缤纷彩虹糖”组图。 材料准备：彩虹糖、一次性透明杯子、白色纸盘（或塑料盘）、水、吸管（或勺子等其他用于搅拌的材料）。 活动过程 出示实物“彩虹糖”、播放动画视频及组图《彩色糖去游泳》，引出活动主题。 ——看看这是什么？（彩虹糖） ——今天彩虹糖们要去游泳啦，它们会发生什么有趣的事情呢？我们一起去看看吧。 ——彩虹糖们跳下水后，发生了什么？ 小结：彩虹糖们跳下水后，身上各种颜色的衣服不见了，水也变成了不同的颜色。 出示组图“彩虹糖色素溶解”，鼓励幼儿操作、观察，初步了解彩虹糖上的色素会溶解在水中。 活动建议：教师提前将材料分装好并放置于各组桌面上，每位幼儿一颗彩虹糖、一杯装好水的一次性透明杯子、一根搅拌棍（或勺子等用于搅拌的材料）。 1.教师介绍操作要求。 ——老师也给小朋友们带来了彩虹糖。我们一起来试一试，看看彩虹糖跳水后是不是真的会发生这些变化吧！ 1）每位幼儿一颗彩虹糖。把彩虹糖放进水里，观察彩虹糖和水的变化。 2）用搅拌棍轻轻地搅拌一下，继续观察它们的变化。 2.幼儿自主操作，教师巡回指导。 活动建议：1.操作过程中，幼儿可与同伴相互交流自己的发现。2.下一环节集中讨论前，教师将操作材料收回。 3.幼儿分享、讨论。 ——你的彩虹糖是什么颜色的？ ——放进水里后，发生了什么变化？ ——彩虹糖上的颜色去哪儿了呢？为什么？（水里；因为水变成了X色） 4.出示组图“彩虹糖色素溶解”，师幼共同小结。 小结：原来，彩虹糖上的颜色会溶化在水里。所以把彩虹糖放进水里后，彩虹糖上的颜色就会消失，而水会变成原先彩虹糖的颜色。 播放实验视频及组图《缤纷彩虹糖》、发放操作材料，鼓励幼儿发挥想象力摆放彩虹糖，感受色素溶于水的绚丽。 1.播放实验视频，带领幼儿初步感受实验现象。 ——如果用很多彩虹糖摆出好看的造型，再加入水，你们猜会发生什么神奇的变化？一起来看看视频吧。 ——彩虹糖发生了什么神奇的变化？ 小结：彩虹糖变出了漂亮的图案，就像一把彩虹色的小伞。 2.出示组图“缤纷彩虹糖”，拓展幼儿创作思路。 ——如果我们用彩虹糖摆出不同的造型，还能变出更多漂亮的图案哦。一起来看看吧。 ——这张图片上的彩虹糖是怎么摆的？一起看看加水后会变出什么好看的图案吧。 活动建议：教师依次带领幼儿观察彩虹糖的摆放方式及变化效果，拓展幼儿的创作思路。 3.发放操作材料，幼儿自主操作。 1）发放材料“彩虹糖、纸盘”，鼓励幼儿发挥想象力摆放彩虹糖。 活动建议：教师提供的纸盘不宜过大；需提前分装好彩虹糖，如每位幼儿15颗，避免幼儿争抢。 ——你想用彩虹糖摆出什么造型呢？请小朋友们来试一试、摆一摆吧！ 2）发放材料“水”，鼓励幼儿观察彩虹糖的变化。 活动建议：教师提前实验，了解所投放的纸盘对应的适宜水量；并在一次性水杯里加入合适的水量，分发给每位幼儿。 ——现在请小朋友们往盘子里一点一点地加水，注意要让每颗彩虹糖都能碰到水。 ——加好水后，不要晃动盘子，静静地等待。看看你的彩虹糖会变出什么漂亮的图案？ 活动建议：教师巡回观察，提醒幼儿加完水后不要晃动盘子，以免所有颜色混在一起。 4.幼儿相互欣赏、交流作品。 ——大家可以离开座位去看看其他小朋友用彩虹糖变出了什么？ ——大家可以向小伙伴介绍一下你摆的是什么造型。 活动建议：在幼儿离开座位前，教师要提醒幼儿，桌面上的作品如果被碰了，液体洒出来就不好看了，所以在起身和观察别人作品时不要碰到桌子和作品，加强幼儿保护作品的意识。 温馨提示 环节3中教师提供给幼儿的水量需保证倒在纸盘里不会完全浸没彩虹糖，以确保实验效果。 教师可将幼儿作品拍摄下来粘贴在主题墙，供幼儿相互欣赏。 活动延伸 区域活动 在科学区，投放彩虹糖、白色纸盘（或塑料盘）、水，鼓励幼儿继续发挥想象力，用彩虹糖摆出不同的造型，感受色彩变化的奇妙。 附【小知识】 彩虹糖上的颜色来自于食用色素。当色素遇到水后，会逐渐溶解到水中，糖周围溶液的密度增大，色素随水分子运动扩散开来，向密度小的区域蔓延。而相邻两颗彩虹糖周围溶液密度相似，因此会向中央密度小的区域扩散。