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从低年级数学教学中谈怎样培养儿童的空间知觉能力
小学数学课程标准指出，数学要培养学生的空间观念。空间知觉
能力是小学生空间观念发展的起点，培养空间观念的起点是培
学生的空间知觉能力。
何为空间知觉？空间知觉指人脑对物体形状、大小、相对平面位
置及空间特性的感知。
下面，笔者从低年级数学教学的角度出发，谈一谈培养儿童空间
知觉能力的一点拙见。
一、依托生活经验， 建立空间知觉
数学来源于生活，学生的空间知识最初来自他们接触到的现实原
型，这是他们理解和发展空间知觉的宝贵资源。事实表明，学习
内容和学生的生活背景越接近，学生就更容易理解和接纳新知识。
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