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音乐之声教学课件全文共41页，当前为第31页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第32页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第33页。 《音乐之声》的图片 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第34页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第35页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第36页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第37页。 《音乐之声》的成功之处： 形象美------率真活泼、自由奔放、充满活力的玛丽亚如一股清泉流入我们的心田，洗尽生活给我们染上的污垢。 音乐美------玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱具有抒情风格，众嬷嬷的对白式的歌唱富有喜剧风格，这些歌声让我们体会到音乐故事片的特色，享受到音乐的魅力。 画面美------清新自然、充满生机的萨尔茨堡的野外，庄严肃穆的修道院，让我们领略到异国风情，带我们走入如画的美境。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第38页。 音　乐 欣　赏 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第39页。 孤独的牧羊人 孤独的牧羊人在山顶上 嘞哦嘞 嘞哦嘞?孤独的牧羊人歌声嘹亮 嘞哦嘞 嘞哦嘞?城里的人们在远处听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?牧羊人清晰活泼的歌声 嘞哦嘞 嘞哦嘞?啊哈 嘞哦嘞 啊哈 嘞哦嘞?王子在城堡的桥上听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?挑担的农夫在路上听到嘞哦嘞 嘞哦嘞?在餐桌旁的人们听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?正在喝啤酒的男人们听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞? 穿粉红衣服的小姑娘听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?她用那歌声回答牧羊人 嘞哦嘞 嘞哦嘞?姑娘的妈妈愉快的听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?二重唱歌声是多么美妙 嘞哦嘞 嘞哦嘞?哦得来依 嘞哦嘞 嘞哦嘞 ~~~~~~~~~~~~?穿粉红衣服的小姑娘听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?她听到歌声回答牧羊人 嘞哦嘞 嘞哦嘞?姑娘的妈妈愉快的听到 嘞哦嘞 嘞哦嘞?二重唱歌声是多么美妙 嘞哦嘞 嘞哦嘞?他们愉快地同声歌唱 哦来依哦~~~~~~~~~~~~?二重唱不久成了三重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞?哦得来依 嘞哦嘞 嘞哦嘞? 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第40页。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第41页。 电影中优美的自然景观，积极的生活态度，可爱的孩子，感人的爱情，博大深厚的民族感情，以及出色的电影音乐，使得无论从哪个标准来评价，它都是美国音乐片的经典之作。它获得了最佳影片、景佳导演、最佳音响、最佳剪辑与最佳作曲五项奥斯卡大奖 感性认识是隐藏在音乐背后的那博大而深沉的爱。对子女的爱、对恋人的爱、对祖国的爱，在上校身上得到了集中体现 乐曲中由一强拍到后一强拍之前的部分，称小节。 划分小节的纵线，称小节线。 表示乐曲结束的一细一粗的线，叫终止复纵线。 表示段落结束的两条细线，叫做段落复纵线。 节奏是以音的长短关系组织音乐的，如果改变了曲调节奏，音乐形象立刻改变。 音乐作品中运用节奏型的重复，可以体现乐曲的体裁、风格和增强乐曲的统一性，使音乐形象更鲜明、更集中。 在歌曲中反复出现的有一定特征的节奏叫做“节奏型”。 区别：节奏是指音的长或短的组合…… 节拍是指一个小节里面有几拍…… 拍号用分数形式标记，分母表示单位拍的音符时值，分子表示每小节单位拍的数量，如2/4, 6/8 强 弱 弱 丁香花 强 弱 次强 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱 它的特点是，小节里有强拍和次强拍 5/4,7/4,5/8,7/8 强 弱 次强 弱 弱 ；强 弱 弱 次强 弱 就是变换小节中强弱拍位置的一种节奏。本该是弱拍的位置出现了重音，这个音就是切分音。 其实最简单的理解就是，三个音符，中间那个音符长，左右两边的音符短，且中间那个音符是重拍。 切分音是一种改变乐曲节奏强弱关系的方法，在实际作品中常用这种方法强调要突出的音（在歌曲中表现为强调要突出的歌词）。 顿音记号 泉水叮咚响 音乐故事片 勒曼音乐之声 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第1页。 背景概要 《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》等。 音乐之声教学课件全文共41页，当前为第2页。 知识链接 奥斯卡金像奖，正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，1927年设立，该奖是由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在鼓励优秀电影的创作与发展，它不仅反映美国电影艺术的发展进程，而且对世界其他国家的电影艺术有着不可忽视的影响。 音乐之声教学课件