幼儿园舞台剧《三打白骨精》设计及剧本.docxVIP

幼儿园舞台剧《三打白骨精》活动设计 一、创设场景及道具准备： (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具(假设无就靠衣服装饰)，唐僧的 禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的月牙铲当作行李挑担，老婆婆的 篮子以及馒头，蛇玩具，老公公的拐杖。 二、音乐准备： (1)动画片主题歌《白龙马》：用于开场，唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精出场。 (3)歌曲《唐僧骑马咚哩个咚》作为收尾和谢幕三、表演提示： 1、白骨精的三次变身是重点，既要表达变的过程，又要表达小姑娘、老婆婆、 老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲 在南门外面，这祥白骨精第一次变身时，就走到门外与他们交换。 2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动 作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电 视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结人物的特征：眼 睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作；双腿站立时都是弯的， 单腿站立时，另一只脚那么靠在站立腿的膝盖上；金箍棒需要经常转动；说话的语 调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到这些，就能够把孙悟空的形象 表现得比拟准确。 3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场 的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央；或者是已经走到规定的地 方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到类似的状况，教师可以引导幼 儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在 音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那 么可以在做下一组动作时进行微调，从而到达理想的状态。 四、剧本《三打白骨精》人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公。 第一场［《白龙马》音乐响起，唐僧师徒各自拿道具上场，绕场一周。］ 猪八戒 （左右看看）师傅，这山里一点声音也没有，好吓人啊！像是有 妖精。 沙 僧 是呀，师傅，这山里静悄悄的。 唐 僧 别自己吓唬自己了，哪来那么多妖精，大家都累了，休息一会儿 吧！悟空，你去弄点吃的。 孙悟空 是，师傅！（左右眺望）师傅，山那边好像有许多桃树，你们照 顾好师傅，我去看看。 沙僧我也累了，坐下来歇息歇息。 白骨精 （从南门走出，扭着身体走向前）听说吃了唐僧肉，可以长生不 老。哈哈！怎么样才能吃到唐僧肉呢？（做思考状）有了！让我变成小姑娘，唐 僧肯定看不出来。变！ 第一场［白骨精转身躲入南门外，不一会儿小姑娘提着篮子出场（绕场一圈）。 猪八戒 （闻）好香啊！小姑娘，这篮子里装的是什么？ 小姑娘 （高举篮子）一篮子米饭，带我去见你师傅，我要把这篮米饭亲 自送给他。 猪八戒 好，好，好，我带你去。 猪八戒 （拉着小姑娘找师傅）师傅，饭来了唐 僧 姑娘，不用了。我徒弟已经去摘果了。 小姑娘这有什么！这斋饭本来就是送给你的。 孙悟空 （从远处赶过来）住手！妖精！ 唐僧谁是妖精？她？ 小姑娘（做害怕状躲到唐僧身边）师傅! 唐 僧 悟空，你怎么知道这姑娘是妖精? 孙悟空 （指着姑娘）哼！你骗得了他们，可骗不了俺老孙的火眼金睛！ 小姑娘（指着悟空）你胡说！八戒哥一一（撒娇状，躲到八戒身后）八戒不许你欺负她！ 孙悟空 看招！（举起金箍棒打）小姑娘（惨叫）啊！ （倒地） 唐 僧 （双手合十，摇头）罪过，罪过，好端端的一个姑娘，你竟然把 她打死了！ 孙悟空（气愤地）对妖精就不能客气！你们看，这就是她送来的米饭。 （从篮中拎出蛇）八 戒 师傅，这都是猴哥弄的，他是怕你念紧箍咒。 唐 僧 原来是这样！（念紧箍咒）孙悟空（抱头做疼痛状）啊，疼死了！啊，好师傅，求求你别念了！ 唐僧我不念了，看在取经的份上就饶你这次。 孙悟空 谢谢师傅！（抱拳鞠躬）八 戒唉！果子没吃着，还是继续睡大觉吧！ 白骨精（站在南门边） 该死的猴子，竟然识破了我的变身大法，让我变 成小姑娘的妈妈，善良的唐僧肯定看不出来。变！（躲进南门外）第三场 老婆婆 女儿，女儿，我的女儿，你在哪里呀？（看到女儿躺在地上，跪 在女儿旁哭）啊！女儿呀，你死得好惨哪！ 沙僧（紧张地）不好，小姑娘的妈妈寻人来了！ 老婆婆 女儿哪！你死得好惨哪！你还我女儿命来！（手指唐僧）唐僧（着急地）那该怎么办？ 孙悟空 我去看看。你不是小姑娘的妈妈，就是妖精！看招！（举棒打）老太婆啊！一一（倒地） 唐 僧 （吃惊）啊！你连伤两命。我再也不要你这个徒弟了，你走吧！ 沙 僧 （抱拳请求）师傅，千万不要赶走大师兄！ 孙悟空（指头上的金箍）师傅，你既然要赶我走，就替我松了这金箍。 唐僧 唉！好吧，我再饶你一次。孙悟空谢谢师傅！（抱拳跪地）白骨精（站在南门边，气急败坏地）气死我