培养理论与知识沟.pptxVIP

（一）、背景：培养理论是在研究电视媒介时提出的 20世纪60年代后期美国社会突出特征是：暴力行为泛滥成灾，民权运动由抗议活动演变为暴力冲突；肯尼迪遭遇枪击，政治暗杀震撼全国；街头暴力事件时有发生，趁火打劫者屡见不鲜；爆炸和其他恐怖主义活动也层出不穷，此时出现了一种新的犯罪手法——劫持飞机。 1968年6月，约翰逊总统下令成立“暴力起因与防范国家委员会”，负责调查美国的暴力行为，并向总统建议采取何种行动。暴力起因与防范国家委员会组织了7个特派小组和5个调查研究组，经过一年半时间的研究，委员会提出了15卷本的系列报告。美国著名的媒体暴力研究专家乔治·格伯纳参与了系列报告之一——《暴力与媒体》的研究。 第1页/共47页 培养理论想要解答的问题 在大众媒介高度发达的社会里，人们对社会现实的认识很大程度上需要媒介提示的“拟态环境”做中介；在这个过程中，媒介的作用是如何发生的？媒介的倾向性对人产生了何种影响？对此类问题的实证研究，便构成了60年代后期美国学者G·格伯纳的“培养”理论。 第2页/共47页 培养理论研究的主要问题 电视画面上凶杀和暴力的内容与社会犯罪之间的关系 诱发（trigger effect）关系整体上未被证实。 这些凶杀和暴力的内容对人们认识社会现实的影响 持续看凶杀和暴力增加了人们的不安全感 第3页/共47页 接