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特校学生不良行为矫正的有效性研究
摘 要
特殊儿童群体是一个极其特殊的群体，该群体的存在许多不良行为。特教老师作为特校的一线工作者，他们对 特殊儿童的如何矫正影响着特殊儿童今后的发展。对特校老师对特殊儿童的矫正方法进行观察研究，富有理论价值 与实践意义。本研究以某特校的某班级为研究对象，采取观察研究方法，探讨和分析特校教师对特殊儿童不良行为 矫正的有效性。研究发现特校对于特殊儿童品使用的矫正工具是行为矫正技术中的强化、惩罚以及行为契约配合使 用的。通过行为矫正技术，特殊儿童的问题行为出现的频率逐步较少。达到了矫正的目的。
关键词: 特校； 不良行为； 有效性
Study on the
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