人音版小学音乐五上《我怎样长大》教学设计.pdf

《我怎样长大》教学设计 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 《音乐课程标准》审议稿明确指出：完整而充分的聆听作品，在音乐整体体 验和感受中，享受审美过程的愉悦；恰当的运用观察、比较和练习等方法，进行 艺术模仿，积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲 意境，而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上 本课教学设计重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，让学 生充分享受和表现合唱的艺术美。 （二）理论依据 基于这样的指