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应用电子技术专业建设计划 应用电子技术专业建设计划 一、需求论证 1、行业背景分析 电子信息产业高速发展，已成为国民经济第一支柱，产业水平和竞争力不断提高，伴随我国电子信息产业规模的扩大，珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区、部分中西部地区四大电子信息产业基地初步形成。随着跨国公司主导下的区域集聚效应的进一步加强，我国正在成为电子信息产品的全球制造基地，“长三角”的区域优势愈加突出。由于扬州投资环境的不断改善，境内外资本在我市的投资和并购重组空前活跃，为优势产业集聚打造新的舞台。作为扬州市重点扶持发展的六大产业之一的电子信息产业，现有企业238家，资产总额162.07亿元，资产规模过亿元的有36家，销售收入过亿元的有 28 家。“十二五”期间将进一步提升太阳能光伏产业规模，大力发展多晶硅、单晶硅及其延伸产品，加快培育建设LED照明基地；不断加大智能电网的规划与建设。随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对电子专业人才的需求量大增。 2、行业人才需求分析 本专业紧紧把握近年电子产业发展机遇，积极服务于地方经济，随着我市及周边地区经济的不断发展，对专业技能性人才的需求越来越多，特别是电子类高技能人才。近年来，随着扬州、江都沿江开发的持续深入，本地区电子信息产业的快速发展使得对高学历、高技能电子专业人才的需求显得尤为迫切，无论在用工的数量,还是人才的质量上都提出了更高的要求。当前应用电子技术类人才结构性矛盾较为突出,高技能型人才严重短缺。 加快中高职电子专业学生的培养步伐，不断提升专业办学水平，才能有效缓解这一矛盾,适应市场对人才的迫切需求。为此，我校在专业设置、课程改革等方面进行全面而有针对性地改革，加强师资队伍建设，加大实训设备的投入力度，强化制度管理，为本地区电子信息产业的发展提供服务。 二、建设目标 1、 总体目标 以师资队伍建设为根本，以教研科研为龙头，以课程建设为基础，以教学 四、建设内容 1．人才培养模式改革 （1）实施“工学结合”的人才培养模式 （2）推进“2+1订单式”的人才培养模式 （3）强化校外顶岗实习 （4）确保“双证融通”培养 2．课程体系建设 （1）项目课程结构与内容设计 按“任务驱动、项目导向”的原则开发项目课程，探讨出“教、学、做一体化”的教学方法，形成以过程监控为主要特征的考核方式，最终探索出适合中高职教育的课程开发与教学模式。邀请企业人员共同参与确定项目课题、内容及实施方案和目标。 （2）核心课程建设 在确定的核心课程建设中建立相应的团队，由专职教师、外聘教师、行业专家、企业工程师等组成团队，共同确定教学项目，并同时协助制定实施方案和操作细节等。 3．实验及实训条件建设 （1）校内实训基地建设 新建、扩建一批电子实验实训室，新建创新设计实训室。 （2）校外实训基地建设 以服务为出发点，积极为企业职工培训，承担企业技术研发服务等任务，教师与企业技术人员身份互兼，企业参与校企合作，共建校外实训基地。 （3）实训基地内涵建设 制定、完善实训基地管理制度，开发实践教学项目，完善职业技能鉴定标准，建立长效机制。 4．专业教学团队建设 师资队伍建设思路是引进与培养相结合，打造一支综合素质高、教育教学能力强、掌握先进职业教育理念、高技能、结构合理的“双师素质”教师队伍，为提高教学质量和开展科技服务工作提供有力的保障。 5.社会服务能力建设 为地方电子行业培训员工，承担农村劳动力转移培训。承担企业科研项目，为企业提供技术服务。积极与西部同类院校合作，为他们培训教师，协助建设实训基地，协助基地管理制度建设。 五、规划资金 应用电子技术专业建设资金投入预算表（单位：万元） 建设内容 合计 建设内容 合计 课程建设 1、人才培养方案 5 实训基地 建设 1、扩建电工电子实验室与电子仪器提档建设 50 2、核心与精品课程建设 20 2、扩建电工调试与检修实训室（自动生产线实训考核装置） 30 小计 25 3、扩建电子整机维修车间 20 师资建设 1、专业带头人 10 4、新建电器安装与维修项目实训室 50 2、骨干教师 5 5、新建楼宇智能电器控制实训室 25 3、兼职教师聘用 5 6、扩建单片机实训车间 30 小计 45 7、新建汽车电气控制实训车间 60 小计 265 合计：310 六、保障措施 1.制度保障措施 抓紧制定《应用电子专业建设管理办法》，做到目标明确，责任到人。制定《理实一体工作室管理办法》、《校企合作校外实习实训基地管理细则》等制度，规范双证融通情境教学工学结合的人才培养模式建设，完善“产业+企业+专业”的校企共建专业模式建设，为专业建设提供全面的制度保障。 2.组织保障 （1）学校领导高度重视专业建设工作 学校领导始终坚持以教学为中心，以专业教学改革为教学工作