智慧方案之智慧校园软件建设方案.pdfVIP

1. 我校教育信息化建设相关项目总体规划 1.1. 相关项目背景 1.1.1. 政策背景 1和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》 纲要对高等教育提出了加快教育信息基础设施建设和加强优质教育资源开发 与应用和加强网络教学资源库建设和制定学校基础信息管理要求，加快学校管理 信息化进程，促进学校管理标准化和规范化，为宏观决策提供科学依据，为社会 公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平之信息化建设要求。 这表明了国家层面在新时期背景下，对我国高校教育信息化建设之高度重 视，并从战略高度为高校之教育信息化建设提出了指导性要求。 2和《教育部教育信息化十年发展规划2011-2020》 此规划提出了“面向未来，育人为本；应用驱动，共建共享；统筹规划，分 类推进；深度融合，引领创新。”之高校信息化建设方针，指明了到2020 年高等 教育信息化发展水平框架。其主要合适之合适之内容如下： 1)绿色和安全和文明之智慧校园基本建成，主要维度是：校园网覆盖范围和 带宽和安全及泛在信息平台之普及使用情况；智慧教室等信息设施设备之配置与使用 情况，及对教育改革和创新之支撑情况；信息化教育教学资源库及优秀信息化文 化资源之建设和共享与使用情况；教学和科研和教师和学生和财务等管理信息系 统之建设和数据共享与使用情况。 2)人才培养模式创新普遍开展，主要维度是：信息技术与教学深度融合之教 学模式和方式方法和合适之合适之内容创新应用情况；信息化环境下教学业务组织与流程创新之 况；在信息化条件下，学生自主学习和自主管理和自主服务之情况；科研成果转 化为信息化教学资源及在教学中之应用情况。 1 3)科研创新信息化支撑体系基本建成，主要维度是：基于网络之协同科研开 展情况及针对专业领域之科研网络社区建设与使用情况；科研条件与资源之共享 情况；信息化促进产学研用结合情况。 4)利用信息化手段服务社会和传承文化，主要维度是：信息化支撑科研成果 转化情况；公共教学与科研资源对校外科普教育和人文教育和学科教育之辐射情 况；多语言和跨文化之教育资源与学习平台应用情况及在国际文化交流领域之辐 射情况。 《教育部教育信息化十年发展规划2011-2020》，对我国教育信息化进行了 全面之总体规划设计，明确之提出了我国高等教育信息化建设之指导方针和建 设思想，并通过发展水平框架指明了高校在信息化建设过程中之重要建设合适之合适之内容 及努力方向。 通过以上政策性文件之解读，说明了学院进行智慧校园建设之重要性，改政 策文件为方案之总体规划提供了政策之可行性和必要性，本次方案之形成将在此 权威文件之基础上，充分结合学院之实际情况进行统筹规划设计。 1.1.2. 教育信息化发展背景 我国高校之信息化建设始于上世纪90 年代，经历了“简单之信息化基础建 设和单一之业务应用和中等规模之网络基础建设和单一之管理信息相关系统建设和大 规模高速之网络建设”等历程，现进入到了高度集成化之网络基础及智慧校园应 用建设阶段，简称智慧校园建设阶段。当前我国高校之智慧化建设普通存在以下 问题： 1和缺少总体和全面和相关系统之规划，存在重复建设 学校内各职能部门之信息化建设只局限于本部门业务，所建相关系统只能满足自 身管理需要之应用相关系统，建设规模小，应用单一，大多相关系统只是针对某一个或两 个方面之具体业务工作，对应用相关系统之建设缺乏规划和协调和统筹，没有从全校 大局去考虑，对于有些具有关联和协同业务之应用相关系统，存在重复建设和不适用 现象，从而造成了浪费。 2 2和缺乏统一之数据标准，“信息孤岛”现象严重 由于各个应用相关系统之技术架构不同，存在多个独立之数据标准，导致全校数 据标准不统一，难以优化，人为地形成了一个个相互之间资源难以共享之“信息 孤岛”。从而造成各部门提供之数据不够完整和准确和权威。给全校范围内信息 之交流和共享带来了障碍，同时产生了大量之冗余信息。 3和集成整合程度不高，运行效率不高，信息服务不及时 由于缺乏高度集成之相关系统平台，各部门之间无法利用公共信息进行业务协 作，降低了运行效率，例如师生申报各类事项需要大量重复填写已存在之信息， 造成数据失真；信息传送仍采用人工手动方式，各部门获取数据不及时，信息流 不畅，部门工作不可避免之出现低效率甚至错