自主学习在高中英语词汇教学中的应用研究.docxVIP

自主学习在高中英语词汇教学中的应用研究 　　摘要：在现代教育中，双语课堂越来越常见，之所以双语课堂如此流行，主要是适应了我国对英语标准的高要求。在国际化趋势越来越流行的时代，如何学好第二门语言成为重中之重。我国青少年，对英语学习的态度并不是特别的端正，尤其是经历了成长的高中同学们，处于叛逆期的关键期，对英语学习的兴趣不高，学习方法也并没有得到很好的改进，导致很多同学的高中英语成绩并不是很理想。但是，在高考战场上，英语与语文数学一样，占据着一百五十分的比重，如果英语出现了弱科现象，那么，对于高中同学考上好大学是具有一定阻碍的。而且，结合时代发展的规律，由于国与国之间的联系日益紧密，英语作为很多国家的通用语言，必须被青少年加以重视。在高中英语学习中，身为老师的我们扮演的更多的是指导工作，如何培养高中同学英语学习的自主能力成为我们奋斗的目标。对同学们来说，高中英语词汇数量无限，在娴熟的掌握课本之中单词之外，还要扩大课外词汇量。所以，如何让同学们自主学习掌握课内外词汇成为我本次研究的主题。 　　关键词：高中英语;自主学习;词汇能力;兴趣方法 　　由于英语词汇的无限性，单纯依靠老师的力量督促同学们学习英语词汇是不可能的。所以，如何提升学生自主学习英文词汇成为我们工作探索的重点。词汇学习，看起来比句子，语法要简单很多，但是长期让同学们自主坚持下去却有一定的困难。首先，学