刻舟求剑ppt学习.pptxVIP

猜一猜;1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。;涉 遽 契 矣 若;初读课文，读顺文章，读出节奏; 楚人/有/涉江/者,其剑/自舟中/坠于水,遽/契其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入水/求之。舟/已行矣，而剑/不行，求剑/若此，不亦/惑乎！ ; 1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。; 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。??剑若此，不亦惑乎！ ;楚人有涉江者。 从其所契者入水求之。 ;其剑自舟中坠于水。 遽契其舟 是吾剑之所从坠。 舟止，从其所契者入水求之。 求剑若此，不亦惑乎！ ;思考：; 寓意：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。 现实意义：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。;思考;小组讨论;共同的寓意： 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 写法评析： 《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。 《刻舟求剑》对比、反问揭示其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。;作业;谢谢您的观看！