22.8(1)-平面向量的加法.docVIP

22.8〔1〕平面向量的加法 ——上海市民办文绮中学 杨卓远 教学目标 1．通过实例理解向量加法的三角形法那么及其几何意义；理解零向量的意义． 2．探究得出向量的加法满足交换律与结合律，并会用它们进行向量的运算． 3．知道向量加法的交换律与平行四边形的判定和性质定理之间的联系． 教学重点及难点 理解向量加法的三角形法那么及其几何意义；会用向量加法的交换律与结合律进行向量的运算．理解向量加法的三角形法那么及其几何意义． 教学过程设计 温故知新 向量定义；向量大小；相等向量、相反向量、平行向量． 局部习题评析： 如图：指出图中的相等向量，相反向量，平行向量． 向量的加法：三角形法那么 1、引入：小明从A地出发向东行走5千米到达B地，再向北走了5千米到达C地，那么小明实际行走的效果如何？方向？距离？ 分析：根据题意，画出示意图．实际效果即向量； 于是称：向量为向量与向量的和向量． 2、向量的加法：求两个向量的和向量的运算叫做向量的加法． 如图，向量，怎样求这两个向量的和向量？ 讨论： 结论：． 如图： 3、向量加法的三角形法那么 求不平行的两个向量的和向量时，只要把第二个向量与第一个向量首尾相接，那么，以第一个向量的起点为起到，第二个向量的终点为终点，所得的向量即是者两个向量的和向量． 零向量 作图：． 结论：＝． 简单说：零向量：大小为0，方向任意．即：． 说明：零向量是向量，故零向量既有大小，又有方向的量． 交换律和结合律 ，求作： ，． 如图：；． 即加法满足交换律． 结合律类似． 以上均在几何画板演示，故结论得出非常直观，便于理解． 小试牛刀：课本P109练习 课堂小结 向量加法：三角形法那么，即：按顺序首尾相接. 向量加法满足交换律、结合律． 零向量：模为0，方向任意． 布置作业：练习册 第54页 习题22.8(1)